Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

NHIỆM VỤ TUẦN 4 - Coggle Diagram

- - - - Mục đích của đàm thoại
      - Lựa chọn nội dung, câu hỏi của bài học
      - Hình thức đàm thoại: giáo viên - học sinh, học sinh - học sinh
      - Dự kiến trường hợp có thể xảy ra
    - - Giới thiệu vấn đề đàm thoại
      - Hướng dẫn học sinh đàm thoại
      - Giáo viên và học sinh tiến hành đàm thoại
    - - Học sinh đưa ra kết luận của mình
      - Giáo viên tổng kết đưa ra kết luận
  - - - Tạo không khí sôi nổi trong giờ
      - Điều khiển hoạt động tư duy của học sinh hiệu quả, kích thích tính tích cực hoạt động nhận thức
      - Bồi dưỡng cho học sinh năng lực diễn đạt những vấn đề học tập
      - Giúp giáo viên thu thập thông tin từ phía học sinh để kịp thời điều chỉnh hoạt động dạy học.
    - - Khó kiểm soát quá trình học tập của học sinh
      - Phụ thuộc vào chất lượng câu hỏi
      - Mất nhiều thời gian ảnh hưởng đến kế hoạch bài lên lớp
  - - - Mục đích: Giúp học sinh nắm được các đặc điểm cơ bản của cây hoa về nơi trồng, các bộ phận, các loại hoa, công dụng,...
      - Hình thức đàm thoại: giáo viên với học sinh, học sinh với học sinh
      - Cho học sinh chuẩn bị tranh hoặc cây hoa mang đến để trao đổi với nhau
    - - Giáo viên sẽ giới thiệu mục đích bài học: Bài 23
      - Cho học sinh quan sát tranh hoặc hoa mang đến cho các em
        đàm thoại theo cặp với nhau về đặc điểm hoa mình mang đến,các em sẽ thay nhau hỏi đáp:
        Hoa của cậu có tên gọi là gì?
        Nó được trồng ở đâu?
        Chỉ các bộ phận của cây hoa ?
        Hoa được dùng để làm gì?
        Kể tên các loại hoa khác bạn biết?
        .....
        Học sinh sẽ đổi cho nhau để vấn đáp
      - Giáo viên sẽ đưa ra câu hỏi cho học sinh trả lời (Giáo viên và
        học sinh):
        Giáo viên:Theo như các em quan sát xung quanh nơi mình ở
        cây hoa được trồng ở đâu?
        Học sinh:Cây hoa được trồng ở vườn, trong chậu,..(cho các học
        sinh bổ sung, nhận xét)
        Giáo viên:Yêu cầu học sinh chỉ và nói các bộ phận hoa.
        Hãy nêu màu sắc của các bộ phận.
        Học sinh trả lời thông qua hoạt động vừa đàm thoại với bạn.
        Giáo viên: Hãy kể tên các loại hoa khác mà em biết và cho cô
        biết các loại hoa dùng để là gì?
    - - Cho học sinh đưa ra kết luận: có rất nhiều loại hoa khác nhau,
        chúng có những đặc điểm riêng cho từng loại,...
      - Giáo viên tổng kết đưa ra kết luận
- - - - Xác định mục tiêu quan sát.
      - Lựa chọn đối tượng quan sát: tính chất, số lượng,...
      - Xác định hình thức cách thức tổ chức HS quan sát.
      - Dự kiến câu hỏi, câu trả lời của HS.
      - Dự kiến thời gian, địa điểm, các tình huống có thể xảy ra.
    - - Tạo hứng thú với gới thiệu vật cần quan sát.
      - Hướng dẫn HS quan sát.
      - Cho HS tiến hành quan sát.
      - HS trình bày kết ủa quan sát, rút ra kết luận.
      - GV nhận xét, rút ra kết luận khoa học.
  - - - Bước 1: Học sinh quan sát bầu trời.
      - Bước 2 : Sau khi quan sát học sinh nhận xét bầu trời tại thời điểm quan sát và biết mô tả bầu trời bằng vốn từ của mình.
      - Bước 3 : Giáo viên tổ chức cho học sinh ra sân trường để các em quan sát bầu trời theo các câu hỏi gợi ý sau :
      - Nhìn lên bầu trời, các em có thấy những khoảng trời xanh và mặt trời không ?
      - Trời hôm nay nhiều mây hay ít mây ?
      - Những đám mây có màu gì ?
      - Chúng đứng im hay chuyển động ?
      - Em có thấy ánh nắng vàng chiếu xuống hoặc những giọt mưa rơi không?
      - Nhìn xung quanh các em thấy sân trường, cây cối, mọi vật lúc này khô ráo hay ướt?
      - Bước 4 : Tổ chức cho học sinh báo cáo kết quả quan sát và mô tả bầu trời./.