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Lenguaje total: la manera
natural del desarrollo del lenguaje
Rol del maestro
Mantener el lenguaje total potenciando en los niños la capacidad de usarlo funcional e intencionadamente
Se les incita a hablar de las cosas que necesitan para entender
Se les muestra que es correcto hacer preguntas y escuchar respuestas, y en tal caso reaccionar o hacer más preguntas.
Se les sugiere escribir sobre lo que les sucede y puedan aprender así de sus experiencias
Se les alienta a leer para informarse, para hacerle frente a lo impreso que los rodea por todos lados
Los programas de lenguaje total comprenden
El lenguaje
La cultura
La comunidad
El aprendiz
El maestro
¿Qué hace que el lenguaje sea muy fácil o muy difícil de aprender?
Es fácil cuando
Es real y natural
Es total
Es sensato
Es interesante
Es importante
Atañe al que aprende
Es parte de un suceso real
Tiene utilidad social
Tiene un fin para el aprendiz
El aprendiz elige usarlo
Es accesible para el aprendiz
El aprendizaje tiene el poder de usarlo
Es difícil cuando
Es artificial
Es fragmentado
Es absurdo
Es insípido y aburrido
Es irrelevante
Atañe a algún otro
Esta fuera del contexto
Carece de valor social
Es inaccesible
¿Qué hace difícil el aprendizaje del lenguaje?
La psicología del aprendizaje nos enseña que aprendemos del total a las partes.
Un enfoque fuera de foco:
Cuando el propósito de instrucción es
enseñar el lenguaje por el lenguaje mismo
Lecciones sin significado, irrelevantes y aburridas.
Es difícil motivar a los niños cuando lo que se es pide leer y escribir, escuchar y decir, no tiene relación con lo que
ellos son.
¿Qué hace fácil el aprendizaje del lenguaje?
Relevancia
El lenguaje debe ser total, significativo y relevante para quien lo aprende.
Propósito
Los alumnos deben usar el lenguaje para sus propios propósitos.
Significado
Aprendemos del lenguaje al mismo tiempo que desarrollamos el lenguaje.
Respeto
Los programas del lenguaje total respetan a los estudiantes: quiénes son, de dónde vienen, cómo hablan, cómo escriben y qué experiencias han tenido antes de llegar a la escuela
Poder
Los programas escolares deberían ser vistos como parte del proceso de fortalecer el poder de los niños.
Lenguaje, ¿qué y por qué?
El lenguaje nos permite compartir nuestras experiencias
Aprender de cada uno
Proyectar juntos y acrecentar enormemente nuestro intelecto al vincular nuestro pensamiento con loa de nuestros semejantes.
Los humanos son capaces de
pensar simbólicamente
También tenemos una íntima necesidad de interacción social.
¿Qué es el lenguaje?
El lenguaje lo hace posible al vincular las mentes en una forma increíblemente ingeniosa y compleja.
Y a través del lenguaje compartimos lo que aprendemos con otras personas.
La sociedad edifica el aprendizaje sobre el aprendizaje a través del lenguaje
Compartimos también nuestras respuestas emocionales y estéticas.
El lenguaje puede crear experiencias actuales.
El lenguaje escrito nos vincula con las personas en lugares lejanos y tiempos distintos, con autores, etc.
El aprendizaje del lenguaje
Necesidad de comunicarse
Expresar ideas
Expresar sentimientos
El lenguaje Simbólico y sistemático
Los símbolos no significan nada por sí mismos. “Cuando uso una palabra” –dice Humpty Dumpty
Podemos combinar los símbolos en palabras y permitir que representen cosas, sentimientos, ideas.
Los símbolos deben ser aceptados por los otros si es que vamos a utilizar el lenguaje
El lenguaje debe tener tanto un sistema como símbolos, normas y reglas para producirlo y comprenderlo.
El lenguaje debe tener símbolos, sistema y un
contexto de uso.
Diferencia y cambio del lenguaje
El lenguaje no se limita a ser hablado y escuchado,
podemos usar algún sistema de símbolos para crear lenguaje o para representarlo
El código Morse
Fue creado para representar el lenguaje para el telégrafo y el radio
Se fue adaptando a las necesidades de uso personal y social
El lenguaje de cada generación es un tanto diferente de la anterior
Formas especiales del lenguaje se desarrollan entre grupos de gente que comparten experiencias e intereses comunes.
Todos los lenguajes son realmente familias de dialectos.
Lenguaje para la comunicación
Este es el instrumento por el cual llegan a compartir las interpretaciones que los otros tienen del mundo.
Aprenden el lenguaje porque lo necesitan para vivir.
Desde muy pequeños ya los niños vocalizan cuando escuchan a otra gente hablar
Lenguaje para aprender
El lenguaje llega a ser un medio de pensamiento y aprendizaje.
Los procesos de aprendizaje. E. B. Smith
sugiere que el desarrollo cognitivo tiene tres fases
La percepción
La ideación
La presentación
Más que un lenguaje
El lenguaje es fácil de aprender
cuando es necesario y útil.