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POLÍTICAS EDUCATIVAS EN BOLIVIA, La educacion en la época Incaica,Colonial…
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La educacion en la época Incaica,Colonial y Republicana
INCARIO.- no existian escuelas generalizadas, los bienes culturales eran transmitidos en la familia y comunidad de modo natural.
el desarrollo no solo se debe a la educación sino a la ética: "NO ROBARAS", "NO MENTIRAS", "NO SEAS FLOJO".
LA COLONIAL.- cuando se logro un poco de educación, esta perseguia la familiarización de los educandos von el trabajo y dar a cada uno el oficio que le corresponderia segun su naturaleza y talento.
LA REPÚBLICA.- la educacion era el crecimiento fundamental de la nueva republica para organizarla y dirigirla. Se decreta que se procede a establecer en cada ciudad una escuela primaria con las divisiones correspondientes para recibir que todos los niños de ambos sexosesten en estado de instruirse.
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HIPOTESIS: se debia de enseñar a leer y escribir aparte de enseñar las otras materias que eran Matemáticas, quimica, música etc, pero muchas cosas se cumplieron y algunas quedaron en el papel y es asi como se da la siguiente reforma.
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LA REFORMA DE BANZER
se busca propiciar la actualización del curriculum y el mejoramiento de las tecnicas pedagogicas, pues se afirma que solo en base de un cuerpo de objetivos sera posible determinar la estructura y funcionalidad del sistema y la eloboraciones de nuevos planes y sistemas.
HIPOTESIS: buscaban ampliar la educacion para todos, por que ya existia economia de por medio, solo faltaba el material humano.
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LA LEY DE AVELINO SIÑANI
el modelo educativo desde lo político busca generar una nueva ciudadanía. Es la posibilidad de crear condiciones de justicia y equidad entre ciudadanos bolivianos.
HIPOTESIS: se busca garantizar que las personas con discapcidad, cuenten con una educación oportuna, pertinente e integral, en igualdad de oportunidades.
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