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LAS POLÍTICAS Y LA LEGISLACIÓN EDUCATIVAS EN LOS PRINCIPALES PAÍSES…
LAS POLÍTICAS Y LA LEGISLACIÓN EDUCATIVAS EN LOS PRINCIPALES
PAÍSES OCCIDENTALES
los países latinoamericanos han sufrido constantes de la Comisión Delors
construcción de una «sociedad educativa» asumiendo el que vincula la educación con la desigualdad y el crecimiento en América Latina por el BID sobre la transmisión intergeneracional de la pobreza
actualmente tiene presencia en 46 países de todo el mundo, incluyendo Panamá, Colombia, Ecuador, Perú, Uruguay, Brasil y Haití.
"El 97% de los jóvenes que han pasado por Enseña Chile siguen ligados
el 80% sigue en educación a tiempo completo", le dice a BBC Mundo su director ejecutivo, Tomás Recart. Y algo muy similar ocurre en otros países.
DIFERENCIAS Y SIMILITUDES DEL PENSAMIENTO EDUCATIVO Y LA PRÁCTICA ENTRE LAS NACIONES
Prácticas entre Naciones
Los programas de asistencia técnica fomentaron el intercambio de profesionales con experiencia entre los países desarrollados y subdesarrollados y de esta manera hicieron evidente la comunidad y proximidad de los problemas socioeducativos en muchos países.
Un ejemplo excelente de estudio comparado a gran escala que emplea las técnicas de encuesta de las ciencias sociales para formular preguntas importantes de investigación educativa es el llamado proyecto I.E.A. Este trabajo, arduo, consistía en evaluar en diversos países los resultados escolares en materias seleccionadas, tratando de explicar las variaciones de tales resultados.
PENSAMIENTO EDUCATIVO
El estudio empírico transnacional, en el que se reúnen y analizan grandes cantidades de datos empleando una variedad de conceptos y de técnicas de las ciencias sociales para probar las hipótesis sobre las relaciones entre las variables educativas y las características sociales, económicas y políticas.
El interés por los problemas metodológicos de las comparaciones transnacionales ha aumentado, prestándose gran atención a las posibilidades de emplear las estrategias y tácticas comunes en la investigación de las ciencias sociales empíricas.
Aplicaciones comparadas.
En relación con el tipo de estudio que representa el proyecto I.E.A., los problemas técnicos, aunque importantes, no son insuperables.
El estudio I.E.A. obtuvo un éxito parcial a este
respecto, clarificando.
Subrayando las relaciones variables entre la escuela y el ambiente escolar.
Resultados obtenidos en distintas materias.
Las discusiones sobre educación selectiva «versus» integrada,
Se realizaron los primeros intentos, principalmente en los estudios
de literatura y conocimiento cívico
.
Directrices
También los profesores y otras personas relacionadas con la educación necesitan de los conocimientos que los educadores comparados están en perfectas condiciones de portales
La educación es un proceso a pequeña escala en el que el profesor y alumnos se confrontan mutuamente a través de un plan de estudio.
Los educadores comparados deben tener presente tanto la teoría como lo que es importante.
La enseñanza es una empresa de masa en las sociedades contemporáneas que requiere la realización de investigación gran escala que analicen sus correlaciones y resutados.
Han llevado a los autores a atribuir una importancia exagerada a este campo o hacer declaraciones pesimistas acerca de su naturaleza oscura y difusa.
SITUACIÓN ACTUAL DE LA EDUCACIÓN COMPARADA, DESDE PAÍSES OCCIDENTALES
. No obstante, cada generación de estudios se apoya en los esfuerzos de sus predecesores.
Las observaciones sistemáticas de la educación en otros países empezaron a aparecer especialmente durante el período en el que las naciones más desarrolladas comenzaban a desarrollar sus propios sistemas de escuelas públicas.
Los viajeros se convirtieron en serios estudiantes que analizaban las ideas educativas y las prácticas en los distintos países, progresando desde comparaciones implícitas con sus propios países a otras cada vez más explícitas como medio para llegar a un entendimiento más completo del mundo de la educación.
la literatura sobre educación comparada y se han estudiando las distintas influencias a que ha estado sometida: el interés por la introducción de prácticas educativas útiles y aplicables de otros países; las demandas de nacionalismo.
el crecimiento de la comunicación internacional y las posibilidades de reunir la gran cantidad de información que le acompaña.
La tendencia de la última década.
La investigación empírica, cuantitativa y a gran escala no se ha salvado
de duras críticas
Al tomar las técnicas cuantitativas de los economistas, psicólogos, sociólogos,
antropólogos y científicos de la política
.
Conmplementa de los distinto enfoques que caracterizan los estudio predominante histórico.
Insistieron en que no deberían considerarse
los resultados como una carrera internacional
Los invetigadores corre el riesgo de quedar apartado de los temas que estan mas cerca de los estudio educativos.
El trabajo amplifica otros esfuerzos en las naciones para establecer modelos teóricos
«comprobados» de interacciones educativas y sociales.
Tiendde aresaltar lo poco
apropiado de aplicar modelos de investigación sacados de las ciencias físicas a las humanidades,
Factores implicados ejerce más influencia que otros sobre los resultados escolares.
Los profesionales de la enseñanza y los responsables políticos quisieran conocer algo más específico.
Necesitan conocer el efecto que pueden producir sobre los resultados el
hecho de variar un punto particular bajo circunstancias muy específicas
Influyen menos en los medio racionales, que se obtiene en el medio rural comparado con los medios urbanos.
Ejm: Para examinar la relaciones entre la variable de grupos espesifico de estudiante se lo realizaria de la siguiente manera.
Rurales/urbanos, pobres/ricos, con alto rendimiento/rendimiento bajo.
Se interesados en las variables sobre las que tienen algún control que sobre las que están menos sujetas a sus decisiones.
Marco comparado y temas
Se basa en el reconocimiento de los hechos históricos locativo y sociocultural que están asociados y se interacciona íntimamente.
Sistema educativos nacionales
Se diferencia debido a tradiciones culturales e históricas distintas para el mismo tiempo son similares debido al elemento comunes en las sociedades humanas.
Acotaciones importantes
Traspasan las fronteras nacionales que ha influido acontecimiento en varios países.
Los estudios principales
Los estudios principales intentaron interpretar los fenómenos educativos dentro del contexto histórico describiendo la Génesis del distintas formas de enseñanza y considerando las ideas y estructura educativa como parte de acontecimientos sociales y políticos.
Los economista
Se considera el sistema educativo como principal instrumento de una nación para desarrollar sus recursos nacionales sus medios de inversión en el capital humano.
Reforma educativa
Considerar la reforma educativa como un medio de extender el sentido de unidad nacional entre subpoblaciones de semejantes, un instrumento para aminorar las grandes diferencias de estatuto y de oportunidades entre las clases sociales y un mecanismo para mejorar la calidad de vida, así como las destrezas humanas.
Tipo de sociedad
La sociedad aplica la variación del éxito escolar de la estructura, de la administrativa, de la financia escolar, de la metodología pedagógica o de los fenómenos educativos
Los educadores
Sale dictado durante mucho tiempo con especial énfasis a los datos comparables entre las naciones a controlar la tendencia de los observadores interpretadores de datos y de integrar los datos.
