Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

Những thuận lợi và khó khăn đối với giáo dục gia đình Việt Nam hiện nay -…

- - - - Hình thành lối tư duy tổng hợp do lối sống hoà hợp với thiên nhiên
      - Nền kinh tế tiểu nông trồng lúa nước có đặc điểm nổi bật là làm cho con người phụ thuộc rất lớn vào điều kiện tự nhiên
        => Để sống hòa hợp với thiên nhiên con người cần tìm cách đúc rút kinh nghiệm.
      - Trọng tình hơn trọng lý, với mục đích là giữ được sự yên ổn, hòa thuận, tình làng nghĩa xóm.
      - Xuất hiện nền dân chủ làng xã sớm
        
        Giáo dục con trẻ lấy gia đình làm nền tảng cho sự hình thành và phát triển nhân cách, với nguyên tắc ứng xử: "đi làng bênh họ, đi họ bênh anh em"
        
        Giúp việc tổ chức cộng đồng có sự thống nhất, cố kết chặt chẽ để chống chọi với mọi thiên tai, bão lụt => hợp thành triết lí về cội nguồn, về lòng nhân ái, đoàn kết cộng đồng, là đối nhân xử thế, hòa bình, hữu nghị, yêu nước, yêu gia đình...
        
        Ngay từ nhỏ đã ý thức được trách nhiệm của bản thân, coi gia đình, anh em là hàng đầu
    - - Chưa thoát khỏi khuôn khổ lợi ích gia đình, họ hàng, làng xã
      - Giáo dục theo mệnh lệnh, áp đặt một chiều, giáo dục trọng nam, khinh nữ; nặng tâm lý co cụm dòng họ, đề cao kinh nghiệm, xem thường khoa học;...
  - - - Thờ cúng tổ tiên ở gia đình là cốt lõi , là tình cảm, luân lý, nghĩa vụ mà con cháu phải tuân theo.
      - Truyền thống kính trọng ông bà, cha mẹ, người cao tuổi góp phần giáo dục con cháu làm tốt việc chăm sóc, phụng dưỡng, người già, duy trì tín ngưỡng thờ cúng tổ tiên.
      - Người Việt Nam thường hãnh diện là gia đình có phúc khi có cha mẹ ông bà sống lâu cùng con cháu; gia đình "Tam đại đồng đường", "Tứ đại đồng đường".
      - Đề cao trách nhiệm mỗi thành viên trong gia đình với nhau theo tiêu chuẩn đạo đức của Nho gia nhằm gìn giữ nề nếp gia phong, gia huấn tốt đẹp trong gia đình, dòng tộc là những giá trị cần thiết trong việc xây dựng gia đình hòa thuận, tình nghĩa, thủy chung hiện nay.
    - - Không có sự bình đẳng - trọng nam khinh nữ
      - Đảm bảo quyền gia trưởng của người đàn ông
      - Đề cao sự phục tùng một chiều của người dưới đối với người trên
      - Triệt tiêu cá tính
      - Không có nhân cách độc lập
      - Hạn chế sự dân chủ
      - Hạn chế sự giáo dục con cái
      - Hạn chế tự do và hạnh phúc
      - Nho giáo chưa tiến bộ bởi còn chứa đựng tư tưởng lạc hậu nên cần chọn lọc để kế thừa, phát huy mặt tích cực.
- - - - Biết sử dụng máy vi tính và các thiết bị khác của công nghệ thông tin và truyền thông ở một trình độ nhất định
      - Biết cách tim kiếm thông tin, tri thức cần thiết từ các thư viện, nhất là thư viện điện tử.
      - Biết ngoại ngữ đủ để giao tiếp, trao đổi thông tin, tri thức và hợp tác trong công việc.
- - - - Chính sách xã hội về giáo dục đã thực hiện tốt hơn và có hiệu quả hơn.
      - Chất lượng giáo dục đã được cải thiện bước đầu
      - Đạt được một số kết quả quan trọng trong các mục tiêu chiến lược (nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài)
      - Điều kiện đảm bảo phát triển giáo dục được tăng cường
      - Nhu cầu học tập của nhân dân được đáp ứng tốt hơn
  - - - Các lực lượng giáo dục ít khi đạt được sự phối hợp nhịp nhàng và sự đồng thuận về mục tiêu, nội dung và phương pháp giáo dục thế hệ trẻ
      - Xuất hiện những tình huống sư phạm trước đây chưa hề có
      - Tình trạng thương mại hoá giáo dục gia tăng
      - Nghịch lý trong giáo dục và phát triển giáo dục
      - Chất lượng giáo dục chưa đáp ứng yêu cầu phát triển của sự nghiệp đổi mới
    - - Có những gia đình chỉ quan tâm học chữ, học nghề mà ít quan tâm đến việc học làm người
      - Giáo dục giới tính thiên lệch, gia đình phó mặc việc giáo dục con cái cho nhà trường
      - Một bộ phận gia đình có quan điểm "văn hay chữ tốt không bằng thằng dốt lắm tiền"
    - - Các điều kiện đảm bảo phát triển giáo dục còn nhiều bất cập
      - Con em gia đình nghèo, dân tộc thiểu số còn gặp nhiều khó khăn
      - Chất lượng giáo dục đại trà, đặc biệt là ở bậc đại học còn thấp, phương pháp giáo dục còn lạc hậu, chậm đổi mới
      - Một số hiện tượng tiêu cực trong giáo dục chậm được giải quyết