Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Konsep, Salma Zahidah (205110707111030) - Coggle Diagram
Konsep
Konsep evaluasi pembelajaran berdasarkan
Berdasarkan pendekatan HOTS
HOTS merupakan berpikir tingkat tinggi dengan melaksanakan pengukuran tugas melalui langkah menganalisis, mengevaluasi, dan meciptakan konseptual dan prosedural pengetahuan dan metakognisi
HOTS sendiri merupakan model
penilaian yang menuntut siswa untuk mampu berfikir tingkat tinggi.
Berdasarkan pendekatan literasi
kemampuan berliterasi peserta didik berkaitan erat dengan tuntutan keterampilan membaca yang berpacu pada kemampuan memahami informasi secara analitis, kritis, dan reflektif
Berdasarkan pendekatan karakter
Evaluasi untuk pendidikan karakter dilakukan untuk mengukur apakah anak sudah memiliki satu atau sekelompok karakter yang ditetapkan
Tujuan evaluasi pendidikan karakter
2) Mengetahui kekurangan dan kelebihan desain pembelajaran yang dibuat oleh guru
3) Mengetahui tingkat efektivitas proses pembelajaran yang dialami oleh anak, baik pada setting kelas, sekolah, maupun rumah.
1) Mengetahui kemajuan hasil belajar dalam bentuk kepemilikan sejumlah indikator karakter tertentu pada anak dalam kurun waktu tertentu
Konsep penilaian dalam pembelajaran abad 21
Penilaian abad 21 adalah penilaian yang dirancang untuk mengukur dan memetakan ketercapaian suatu kompetensi atau materi secara otentik dengan model atau bentuk penilaian otentik
Prinsip - prinsip penilaian efektif
2) Penilaian protofolio
Penilaian portofolio digunakan untuk menilai produk yang berwujud seperti prestasi dalam hal analisis, sintaksis, dan evaluasi.
3) Penilian tradisional
digunakan untuk mendemonstrasikan tingkat pengetahuan siswa. Penilaian tradisional meliputi soal pilihan ganda, mengisi bagian yang kosong, isian singkat, benar salah, dan isian singkat.
1) Penilaian Autentik
Penilaian autentik meminta siswa untuk menggunakan proses yang sesuai dengan isi materi dan keterampilan yang sedang dipelajari dan digunakan siswa pada dunia nyata.
Konsep Asesmen Kompetensi Minimum (AKM)
(AKM) merupakan penilaian kompetensi mendasar yang diperlukan oleh semua murid untuk mampu mengembangkan kapasitas diri dan berpartisipasi positif pada masyarakat. Terdapat dua kompetensi mendasar yang diukur AKM: literasi membaca dan literasi matematika (numerasi).
AKM dirancang untuk mendorong terlaksananya pembelajaran inovatif yang beorientasi pada pengembangan kemampuan bernalar, bukan berfokus pada hafalan
Salma Zahidah (205110707111030)