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Desarrollo humanos., Figura 1. Desarrollo infantil. image …
Desarrollo humanos.
Economía sostenible.
Lo biológico.
Ciclo de la vida.
Desde la fertilización.
Hasta la muerte.
Entre los primeros 8 años.
Desarrollan, las habilidades, las actitudes y las motivaciones.
Es dinámico
Por lo que desarrolla habilidades
Perceptuales, de memoria, de aprendizaje, de motivación.
3 años. procesos mecánicos, físicos, estimulaciones y sociales
Áreas.
Físicos: biológicos neurológicos del cuerpo. Cognitivo lingüístico: capacidad mental, lenguaje, memorización, comprensión y aprendizajes.
Socio emocional: interacciones, emociones entre familia, culturas y comunidad.
primera etapa, fertilización, segunda etapa primer infancia
tercer etapa niñez
Contextos o entornos: La familia, la comunidad, la escuela, la tecnología.
Velan por la salud del infante, según su cultura y ambiente
Diversos contextos, de familias afectivas y otras con agresiones.
Características.
los derechos, los problemas, las necesidades y las potencialidades que construye la calidad de educación.
Aspectos que desarrolla los infantes.
Rápido crecimiento, maduración del cuerpo, de los sistemas nerviosos, de los movimientos, su creatividad, su comunicación, aspectos intelectuales, actitudes, emociones, orientaciones y protecciones.
Etapa infantil desde la fertilización asta los 8 años.
Etapa de adolescencia inicia a los 8 años y finaliza a los 18 años.
La etapa prenatal: conformada por tres, La fertilización: que dura dos semanas. La embrionario: de 2 semanas. La etapa fetal: 8 semanas hasta el nacimiento.
Requiere de cuidados médicos y nutricionales perceptuales y físicos, para el desarrollo de la motora gruesa y fina y poder así desenvolver y desarrollar sus movimientos por su propia voluntad como desarrollo integral.
El desarrollo cognitivo se a través de la vida por medio de una interacción lo aprendido y la repetición de acciones y la resolución de problemas o desafíos por su propio medio.
La comunicación desarrollada por los infantes se da por medio del llanto o bien al decir frases.
Al desarrollarse los infantes pueden comunicarse desarrollando auditivo y lo vocal es decir fonológico y la morfología también así la gramática la sintaxis la semántica y el vocabulario.
En el desarrollo emocional y social son críticos porque se evidencia neurocientíficas del cerebro especialmente en el aprendizaje
Cuando un infante no es atendido a tiempo puede expresar estrés con expresiones negativas emocionales sincrónicas y puede afectar el desarrollo integral,
Los sentidos se pueden desarrollar por la confianza en su entorno apropiado necesaria qué ayuda en lo emocional a construir sus sentidos con la seguridad y autoconfianza.
La neurociencias es la forma de relación y desarrollo socioemocional.
Los infantes se desenvuelven con más solidez y estabilidad por lo que se debe motivar a las familias y infantes.
Es ahí donde logran avances en sus áreas permitiendo que se puedan manifestar por medio de sus actividades conductas y disposiciones, en los contextos o en lo individual defendiéndose y resolviendo problemas por sí solos, afinando si su desarrollo de aprendizaje destrezas habilidades talentosas físicas para luego volver en la etapa adolescente.
Avances neurológico, de exteriores y físicos.
Figura 1.
Desarrollo infantil.
Nota. El desarrollo infantil. Tomada de (pixabay, 2014).
Figura 2.
Diversos niños disfrutando.
Nota: relación con la familia y comunidad.
Figura 3.
Grupo de colegiales jugando con ladrillos de juguetes.
Nota: Desarrollo de actividades de los infantes.
