Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Penilaian dalam Pembelajaran Abad 21, RUJUKAN, Konsep Evaluasi…
Penilaian dalam Pembelajaran Abad 21
Penguatan Pendidikan Karakter (PPK)
Kompetensi Pembelajaran Abad 21 atau 4C
Collaboration
Critical Thinking and Problem Solving
Communication
Creativity and Innovation
HOTS (Higher Order Thinking Skill)
Literasi
RUJUKAN
Hasnah, Y., Ginting, P., & Hasibuan, S. H. (2021). Analisis Evaluasi Pembelajaran Berbasis HOTS bagi Guru SMP. CARADDE:
Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
,
4
(1), 134-143.
Kurniawan, H. (2020). PENILAIAN DALAM PEMBELAJARAN ABAD 21
UNTUK PEMBELAJARAN JARAK JAUH. Disampaikan dalam Webinar “Penilaian Pembelajaran Jarak Jauh di Era New Normal” yang diselenggarakan oleh SMA Pangudi Luhur Sedayu Bantul.
Kemendikbud. (2021).
Lembar Tanya Jawab Asesmen Nasional
. Jakarta: PUSAT ASESMEN DAN PEMBELAJARAN BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN DAN PERBUKUAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN.
Listiawati, Nur, dkk. (2019).
Evaluasi Efektivitas Pelaksanaan PPK
. Jakarta: Pusat Penelitian Kebijakan Pendidikan dan Kebudayaan , Badan Penelitian dan Pengembangan, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Konsep Evaluasi Pembelajaran
Pendekatan HOTS (Widana, 2016, dalam Hasnah,2021)
mengevaluasi (C5)
menuntut kemampuan menyusun hipotesis, memecahkan (masalah), merefleksi, mengkritik, membuktikan, memprediksi, menilai, menguji, membenarkan atau menyalahkan.
mengkreasi (C6)
menuntut kemampuan merancang, membangun, merencanakan, memproduksi, menemukan, memperbaharui, menyempurnakan, memperkuat, memperindah, menggubah
menganalisis (C4)
menuntut kemampuan menspesifikasi aspek-aspek/elemen, menguraikan, mengorganisir, membandingkan, dan menemukan makna tersirat.
Pendekatan Literasi
menulis
menyimak
membaca
berbicara
Pendekatan Karakter
PPK
Nilai utama
kemandirian
gotong royong
nasionalisme
integritas
religiusitas
Konsep Dasar Asesmen Kompetensi Minimum (AKM)
Definisi
Asesmen Kompetensi Minimum (AKM) merupakan penilaian kompetensi mendasar yang diperlukan oleh semua peserta didik untuk mampu mengembangkan kapasitas diri dan berpartisipasi positif pada masyarakat. Kompetensi yang dinilai mencakup kecakapan berpikir logis-sistematis, kemampuan bernalar menggunakan konsep serta pengetahuan yang telah dipelajari, serta keterampilan memilah dan mengolah informasi.
Kompetensi
Literasi
Asesmen Literasi bertujuan untuk mengukur kemampuan memahami, menggunakan, mengevaluasi, dan merefleksikan berbagai jenis teks untuk menyelesaikan masalah dan mengembangkan kapasitas Individu sebagai warga dunia agar dapat berkontribusi secara produktif di masyarakat.
Numerasi
Dilaksanakan untuk mengukur kemampuan berpikir menggunakan konsep, prosedur, fakta, dan alat matematika untuk menyelesaikan masalah sehari-hari pada berbagai konteks yang relevan untuk individu sebagai warga negara Indonesia dan dunia.
Bentuk Soal
menjodohkan
isian singkat
pilihan ganda kompleks
uraian
pilihan ganda
AURELYA DINDA P 205110700111017