Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

Chương trình KHTN ở TH - Coggle Diagram

- - - - a) Nhận thức môi trường tự nhiên và xã hội xung
        quanh:Nhận biết ở mức độ cơ bản, ban đầu về
        một số sự vật,hiện tượng và mối quan hệ trong
        môi trường tự nhiên và xã hội xung quanhnhư
        sức khoẻ và sự an toàn trong cuộc sống;Mối
        quan hệ của HS với gia đình, nhà trường, cộng
        đồng và thế giới tự nhiên;Phân biệt được sự vật
        và hiện tượng này với sự vật vàhiện tượng khác
        dựa trên một số tiêu chí đơn giản.
      - b) Tìm tòi,khám phá môi trường tự nhiên và xã hội xung quanh:Quan sát và đặt được các câu hỏi đơn giản về các sự vật,hiện tượng tự nhiên,xã hội xung quanh và sự thay đổi của chúng;Sử dụng được những dụng cụ đơn giản để quan sát;Biết đọc để tìm thông tin,điều tra,thực hành đơn
        giản để tìm hiểu về sự vật,hiện tượng, mối quan
        hệ trong tự nhiên và xã hội xung quanh;Thu thập
        và ghi lại được các dữ liệu đơn giản từ quan sát,
      - c, Vận dụng kiến thức vào thực tiễn, ứng xử phù hợp với tự nhiên và xã hội: Vận dụng kiến thức để mô tả
  - - - Môn Khoa học góp phần hình thành và phát triển phẩm chất chủ yếu và năng lực chung theo các mức độ phù hợp với môn học, cấp học đã được quy định tại Chương trình tổng thể.
    - - Môn Khoa học hình thành và phát triển ở học sinh năng lực khoa học tự nhiên, bao gồm các thành phần:
        
        Nhận thức khoa học tự nhiên
        
        − Kể tên, nêu, nhận biết được một số sự vật và hiện tượng đơn giản trong tự nhiên và đời sống, bao gồm một số vấn đề về chất, năng lượng, thực vật, động vật, nấm và vi khuẩn, con người và sức khoẻ, sinh vật và môi trường.
        
        − Trình bày được một số thuộc tính của một số sự vật và hiện tượng đơn giản trong tự nhiên và đời sống.
        
        − Mô tả được sự vật và hiện tượng bằng các hình thức biểu đạt như ngôn ngữ nói, viết, sơ đồ, biểu đồ
        
        − So sánh, lựa chọn, phân loại được các sự vật và hiện tượng dựa trên một số tiêu chí xác định.
        
        − Giải thích được về mối quan hệ (ở mức độ đơn giản) giữa các sự vật và hiện tượng (nhân quả, cấu tạo - chức năng,...).
      - Tìm hiểu môi trường tự nhiên xung quanh
        
        − Quan sát và đặt được câu hỏi về sự vật, hiện tượng, mối quan hệ trong tự nhiên, về thế giới sinh vật bao gồm con người và vấn đề sức khoẻ.
        
        − Đưa ra dự đoán về sự vật, hiện tượng, mối quan hệ giữa các sự vật, hiện tượng (nhân quả, cấu tạo - chức năng,...).
        
        − Đề xuất được phương án kiểm tra dự đoán.
        
        − Thu thập được các thông tin về sự vật, hiện tượng, mối quan hệ trong tự nhiên và sức khoẻ bằng nhiều cách khác nhau (quan sát các sự vật và hiện tượng xung quanh, đọc tài liệu, hỏi người lớn, tìm trên Internet,...).
        
        − Sử dụng được các thiết bị đơn giản để quan sát, thực hành, làm thí nghiệm tìm hiểu những sự vật, hiện tượng, mối quan hệ trong tự nhiên và ghi lại các dữ liệu đơn giản từ quan sát, thí nghiệm, thực hành,...
        
        − Từ kết quả quan sát, thí nghiệm, thực hành,... rút ra được nhận xét, kết luận về đặc điểm và mối quan hệ giữa sự vật, hiện tượng.
      - Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học
        
        − Giải thích được một số sự vật, hiện tượng và mối quan hệ trong tự nhiên, về thế giới sinh vật, bao gồm con người và các biện pháp giữ gìn sức khoẻ.
        
        − Giải quyết được một số vấn đề thực tiễn đơn giản trong đó vận dụng kiến thức khoa học và kiến thức kĩ năng từ các môn học khác có liên quan.
        
        − Phân tích tình huống, từ đó đưa ra được cách ứng xử phù hợp trong một số tình huống có liên quan đến sức khoẻ của bản thân, gia đình, cộng đồng và môi trường tự nhiên xung quanh; trao đổi, chia sẻ, vận động những người xung quanh cùng thực hiện.
        
        − Nhận xét, đánh giá được phương án giải quyết và cách ứng xử trong các tình huống gắn với đời sống.