Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
สภาพการณ์การพัฒนาวิชาชีพครู ความรอบรู้ ทันสมัย และทันต่อการเปลี่ยนแปลง -…
สภาพการณ์การพัฒนาวิชาชีพครู ความรอบรู้
ทันสมัย และทันต่อการเปลี่ยนแปลง
1.สภาพการณ์และทันสมัย
สุโขทัย
อาณาจักร
พลเรือน
พลเรือนชาย
คัมภีร์ไตรเวท
พลเรือนหญิง
อบรมบ่มนิสัย
กิริยามารยาท
ศาสนจักร
อยุธยา
ด้านการศึกษาวิชาสามัญ
ด้านศาสนา
ด้านวรรณคดี
ด้านวิชาทหาร
กรุงธนบุรี
วัด
ราษฎรทั่วไป
วัง
บุตรของพระบรมวงศานุวงศ์
รัตนโกสินทร์
รัชกาลที่ 1 ทรงสถาปนากรุงรัตนโกสินทร์
รัชกาลที่ 2 ฟื้นฟูศิลปวัฒนธรรม
รัชกาลที่ 3 ส่งเสริมการค้าขาย
รัชกาลที่ 4 รักษาเอกราชของชาติ
รัชกาลที่ 5 เลิกทาส ระบบไพร่
รัชกาลที่ 6 จัดตั้งกองลูกเสือ
รัชกาลที่ 7 เปลี่ยนแปลงการปกครอง
รัชกาลที่ 8 สร้างสัมพันธไมตรี ไทย-จีน
รัชกาลที่ 9 เศรษฐฏิจพอเพียง เกษตรทฤษฎีใหม่
2.ความรอบรู้
มาตรฐานความรู้
การเปลี่ยนแปลงบริบทของโลก สังคม
จิตวิทยาพัฒนาการ จิตวิทยาการศึกษา และจิตวิทยาให้คําปรึกษา
เนื้อหาวิชาที่สอน หลักสูตร ศาสตร์การสอน และเทคโนโลยีดิจิทัล
การวัด การประเมินผลการเรียนรู้ และการวิจัย
การใช้ภาษาไทย ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร
มาตรฐานประสบการณ์วิชาชีพ
การฝึกปฏิบัติวิชาชีพระหว่างเรียน
การปฏิบัติการสอนในสถานศึกษาในสาขาวิชาเฉพาะ
มาตรฐานการปฏิบัติงาน
สร้างแรงบันดาลใจผู้เรียนให้เป็นผู้ใฝ่เรียนรู้ และผู้สร้างนวัตกรรม
มุ่งพัฒนาผู้เรียนด้วยจิตวิญญาณความเป็นครู
ประพฤติตนเป็นแบบอย่างที่ดี
พัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา การจัดการเรียนรู้ สื่อ การวัดและประเมินผการเรียนรู้
บูรณาการความรู้ และศาสตร์การสอน ในการวางแผนและจัดการเรียนรู้ที่สามารถพัฒนาผู้เรียนให้มีปัญญารู้คิด
ร่วมมือกับผู้ปกครองในการพัฒนาและแก้ปัญหาผู้เรียนให้มีคุณลักษณะที่พึงประสงค์
มาตรฐานการปฏิบัติตน (จรรยาบรรณ)
จรรยาบรรณต่อตนเอง
จรรยาบรรณต่อวิชาชีพ
จรรยาบรรณต่อผู้รับบริการ
จรรยาบรรณต่อผู้ร่วมประกอบวิชาชีพ
จรรยาบรรณต่อสังคม
3.ทันต่อการเปลี่ยนแปลง
ยุคโลกาภิวัตน์
การแพร่ข่าวสารไปยงทั่วโลกได้อย่างรวดเร็ว
มีการเปลี่ยนแปลงรวดเร็วในทุกมิติ
ติดต่อสื่อสารกันง่ายและรวดเร็ว
ยุคศตวรรษที่ 21
เป็นยุคที่โลกต้องเผชิญกับความเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นอย่างรวดเร็ว
รูปแบบการเรียนการสอนที่ใช้ครูเป็นศูนย์กลาง
การจัดการศึกษายุคฐานแห่งเทคโนโลยี
ยุคไทยแลนด์ 4.0
เรียนรู้ มีการใช้สื่อและสังคมออนไลน์ที่มีวิจารณญาณมากขึ้น
สร้างนวัตกรรมที่ตอบสนองต่อความต้องการของตัวเอง
ผู้เรียนมีความสามารถในการใช้สื่อเทคโนโลยีที่สูงขึ้น และเข้าถึงได้ง่ายขึ้น
ยุคโควิด-19
ต้องปรับเปลี่ยนวิถีชีวิตของตัวเองเพื่อให้เข้ากับสถานการณ์ในปัจจุบัน
ส่งผลให้นักเรียนส่วนใหญ่เสียโอกาสในการเรียนรู้
ค่าใช้จ่ายที่มีเพิ่มมากขึ้น ทั้งค่าอุปกรณ์ในการเรียนออนไลน์ ค่าอินเตอร์เน็ต ค่าไฟ
ยุคดิจิทัล
กลไกการเคลื่อนไหวแบบแพลตฟอร์ม
การผสานพลังสร้างความก้าวหน้าทางเทคโนโลยี
การออกแบบจัดวางวิธีการอย่างเป็นรูปธรรม
4.สภาพการศึกษาต่างประเทศ
ตะวันออก
การศึกษาประเทศฟินแลนด์
เป็นประเทศที่ถูกยอมรับ
สร้างแนวทางการเรียนให้กับเด็กได้ประทับใจ
ยึดการเรียนคือการเล่น
การศึกษาประเทศเอสโตเนีย
จัดตั้งเครือข่ายโรงเรียน,สถาบัน
สถานการศึกษารัฐ,เอกชน
ปัจจุบันมีโรงเรียน 584 แห่ง
ตะวันตก
ญี่ปุ่น
เริ่มตั้งแต่ 6 ขวบ
ถูกกำหนดให้ผ่านการศึกษาบังคับ 9 ปี
เกาหลี
กำหนดการศึกษาภาคบังคับ 9 ปี
กำหนดให้ประชาชนทุกคนมีสิทธิ์ได้รับการศึกษาตามความสะดวก
จีน
เริ่มตั้งแต่ 6 ขวบ
มัธยมปลายเป็นการศึกษาที่ไม่บังคับ
5.กระบวนทัศน์ใหม่
เหตุผลที่ต้องมีการปรับกระบวนทัศน์ใหม่
สถานการณ์มีการเปลี่ยนแปลงจากสังคมยุคเกษตรกรรม
เปลี่ยนเข้าสู่สังคมยุคอุตสาหกรรมในช่วงศตวรรษที่ 19 และ 20
เข้าสู่สังคมยุคความรู้แห่งศตวรรษที่ 21
กระบวนทัศน์ใหม่ทางการศึกษาในปัจจุบัน
ทำให้คนต้องเรียนรู้และปรับตัวเพื่อความอยู่รอด
แนวโน้มของการศึกษาในศตวรรษที่ 21
ก้าวสู่ทักษะการคิดสร้างสรรค์
มีเทคโนโลยี สื่อ สารสนเทศ
การจัดการศึกษาในศตวรรษที่ 21
เปลี่ยนแปลงแนวคิด รูปแบบความคิด
เครือข่ายเทคโนโลยีสารสนเทศ
พัฒนาการศึกษาในศตวรรษที่ 21
ยุคดิจิทัลมุ่งเน้นให้เรียนรู้