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APRENDIZAJES CLAVE EDUCACIÓN PREESCOLAR., Delgado López Edna Lizbeth.,…

- - - - Conoce medidas para evitar enfermedades.
      - Practica hábitos de higiene personal para mantenerse saludable
      - Reconoce la importancia de una alimentación correcta y los beneficios que aporta al cuidado de la salud.
      - Atiende reglas de seguridad y evita ponerse en peligro al jugar y realizar actividades en la escuela
      - Identifica zonas y situaciones de riesgo a los que puede estar expuesto en la escuela, la calle y el hogar.
    - - Identifica y explica algunos efectos favorables y desfavorables de la acción humana sobre el medioambiente
      - Participa en la conservación del medioambiente y propone medidas para su preservación, a partir del reconocimiento de algunas fuentes de contaminación del agua, aire y suelo.
      - Indaga acciones que favorecen el cuidado del medioambiente.
    - - Describe y explica las características comunes que identifica entre seres vivos y elementos que observa en la naturaleza.
      - Comunica sus hallazgos al observar seres vivos, fenómenos y elementos naturales, utilizando registros propios y recursos impresos.
      - Obtiene, registra, representa y describe información para responder dudas y ampliar su conocimiento en relación con plantas, animales y otros elementos naturales.
      - Experimenta con objetos y materiales para poner a prueba ideas y supuestos.
  - - - Explica las transformaciones en los espacios de su localidad con el paso del tiempo, a partir de imágenes y testimonios.
      - Explica algunos cambios en costumbres y formas de vida en su entorno inmediato, usando diversas fuentes de información.
    - - Explica los beneficios de los servicios con que se cuenta en su localidad.
      - Comenta cómo participa en conmemoraciones cívicas y tradicionales.
      - Conoce en qué consisten las actividades productivas de su familia y su aporte a la localidad.
      - Reconoce y valora costumbres y tradiciones que se manifiestan en los grupos sociales a los que pertenece.
- - - - Identifica la rima en poemas leídos en voz alta.
      - Aprende poemas y los dice frente a otras personas.
      - Dice rimas, canciones, trabalenguas, adivinanzas y otros juegos del lenguaje.
      - Construye colectivamente rimas sencillas.
    - - Comenta, a partir de la lectura que escucha de textos literarios, ideas que relaciona con experiencias propias o algo que no conocía.
      - Narra historias que le son familiares, habla acerca de los personajes y sus características, de las acciones y los lugares donde se desarrollan
      - Describe personajes y lugares que imagina al escuchar cuentos, fábulas, leyendas y otros relatos literarios.
      - Cuenta historias de invención propia y expresa opiniones sobre las de otros compañeros.
      - Construye colectivamente narraciones con la expresión de las ideas que quiere comunicar por escrito y que dicta a la educadora.
      - Expresa gráficamente narraciones con recursos personales.
    - - Dice relatos de la tradición oral que le son familiares.
  - - - Comenta noticias que se difunden en periódicos, radio, televisión y otros medios.
    - - Escribe instructivos, cartas, recados y señalamientos utilizando recursos propios
      - Produce textos para informar algo de interés a la comunidad escolar o a los padres de familia.
      - Interpreta instructivos, cartas, recados y señalamientos.
    - - Identifica su nombre y otros datos personales en diversos documentos
      - Escribe su nombre con diversos propósitos e identifica el de algunos compañeros.
  - - - Menciona características de objetos y personas que conoce y observa.
    - - Responde a por qué o cómo sucedió algo en relación con experiencias y hechos que comenta.
      - Argumenta por qué está de acuerdo o en desacuerdo con ideas y afirmaciones de otras personas.
      - Explica cómo es, cómo ocurrió o cómo funciona algo, ordenando las ideas para que los demás comprendan.
      - Da instrucciones para organizar y realizar diversas actividades en juegos y para armar objetos.
    - - Narra anécdotas, siguiendo la secuencia y el orden de las ideas, con entonación y volumen apropiado para hacerse escuchar y entender.
    - - Conoce palabras y expresiones que se utilizan en su medio familiar y localidad, y reconoce su significado.
      - Identifica algunas diferencias en las formas de hablar de la gente.
    - - Solicita la palabra para participar y escucha las ideas de sus compañeros.
      - Expresa con eficacia sus ideas acerca de diversos temas y atiende lo que se dice en interacciones con otras personas.
  - - - Explica al grupo ideas propias sobre algún tema o suceso, apoyándose en materiales consultados
        
        Expresa ideas para construir textos informativos.
        
        Expresa su opinión sobre textos informativos leídos en voz alta por otra persona.
        
        Comenta e identifica algunas características de textos informativos
        
        Explica las razones por las que elige un material de su interés, cuando explora los acervos
- - - - Reconoce y nombra características personales y de sus compañeros.
      - Habla de sus conductas y de las de otros, y explica las consecuencias de algunas de ellas para relacionarse con otros.
      - Reconoce cuando alguien necesita ayuda y la proporciona.
  - - - Se expresa con seguridad y defiende sus ideas ante sus compañeros.
      - Colabora en actividades del grupo y escolares, propone ideas y considera las de los demás cuando participa en actividades en equipo y en grupo.
    - - Convive, juega y trabaja con distintos compañeros
      - Propone acuerdos para la convivencia, el juego o el trabajo, explica su utilidad y actúa con apego a ellos.
      - Habla sobre sus conductas y las de sus compañeros, explica las consecuencias de sus actos y reflexiona ante situaciones de desacuerdo.
  - - - Reconoce lo que puede hacer con ayuda y sin ayuda. Solicita ayuda cuando la necesita.
      - Elige los recursos que necesita para llevar a cabo las actividades que decide realizar.
      - Realiza por sí mismo acciones de cuidado personal, se hace cargo de sus pertenencias y respeta las de los demás.
    - - Persiste en la realización de actividades desafiantes y toma decisiones para concluirlas
  - - - Reconoce y nombra situaciones que le generan alegría, seguridad, tristeza, miedo o enojo, y expresa lo que siente.
      - Dialoga para solucionar conflictos y ponerse de acuerdo para realizar actividades en equipo.
  - - - Reconoce y expresa características personales: su nombre, cómo es físicamente, qué le gusta, qué no le gusta, qué se le facilita y qué se le dificulta.
- - - - Ubica objetos y lugares cuya ubicación desconoce, a través de la interpretación de relaciones espaciales y puntos de referencia.
    - - Reproduce modelos con formas, figuras y cuerpos geométricos.
      - Construye configuraciones con formas, figuras y cuerpos geométricos.
    - - Mide objetos o distancias mediante el uso de unidades no convencionales.
      - Identifica varios eventos de su vida cotidiana y dice el orden en que ocurren.
      - Compara distancias mediante el uso de un intermediario.
      - Usa expresiones temporales y representaciones gráficas para explicar la sucesión de eventos.
      - Identifica la longitud de varios objetos a través de la comparación directa o mediante el uso de un intermediario.
      - Usa unidades no convencionales para medir la capacidad con distintos propósitos.
  - - - Contesta preguntas en las que necesite recabar datos; los organiza a través de tablas y pictogramas que interpreta para contestar las preguntas planteadas.
  - - - Compara, iguala y clasifica colecciones con base en la cantidad de elementos
      - Relaciona el número de elementos de una colección con la sucesión numérica escrita, del 1 al 30.
      - Comunica de manera oral y escrita los números del 1 al 10 en diversas situaciones y de diferentes maneras, incluida la convencional.
      - Identifica algunas relaciones de equivalencia entre monedas de $1, $2, $5 y $10 en situaciones reales o ficticias de compra y venta.
      - Cuenta colecciones no mayores a 20 elementos.
      - Identifica algunos usos de los números en la vida cotidiana y entiende qué significan.
      - Resuelve problemas a través del conteo y con acciones sobre las colecciones.