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Gestión de la Calidad en la Educación a Distancia - Coggle Diagram
Gestión de la Calidad en la Educación a Distancia
Unidad 1.El centro como referencia de calidad
CentrosdeÉxito
Las evaluaciones internacionales a gran escala de los niveles de logro de los
estudiantes vienen reflejando, en los últimos años, un cierto estancamiento de los resultados
académicos que obtiene el alumnado español en relación con los países de nuestro entorno.
El objetivo de este Encuentro fue reflexionar sobre ello para detectar cuáles son las
características de una escuela de éxito, cómo lograr que nuestros estudiantes aprendan
más y mejor
Participación familiar y calidad educativa
Durante las últimas décadas la vida familiar ha cambiado radicalmente, los horarios laborales
actuales así como la incorporación de la mayoría de las madres al mercado laboral,
dificultan la compatibilización del trabajo con las responsabilidades familiares.
Algunos de los temas prioritarios en los que sería necesario incidir serían:
• Conocimiento del centro por parte de los padres; política de puertas abiertas: las
personas aprecian aquello que conocen.
• Cuidado de las relaciones interpersonales padres-docentes y padres-padres.
• Pedagogía de la participación y de la corresponsabilidad entre las familias que se
incorporan al centro.
Tipos y enfoques de la Calidad Educativa.
La gestión escolar como elemento desarrollador de la calidad en las
instituciones educativas.
Aun cuando el término calidad no ha podido hasta la presente
generalizarse a satisfacción del sistema educativo, si es una realidad,
como está sucediendo, que su búsqueda debe ser el propósito de las
Instituciones educativas, esto puede apoyarse o sustentarse en Welsh y
Dey, 2002
La Calidad y su Asociación con otras Categorías
El hecho de poner como categoría eje al proceso educativo en el aula, hace remirar la calidad
desde la perspectiva de las condiciones concretas en que se desarrolla la educación, lo que a
su vez posibilita la evaluación de la inversión de los recursos de personal, infraestructura y
financieros
. Calidad Docente En Entornos Virtuales
La virtualidad nos permite hoy llegar a nuevos estudiantes, con nuevos gustos e
intereses, y como docentes no podemos relegarnos ante ello. La exigencia que se
nos presenta es entonces, explorar las nuevas posibilidades que permite la
educación asistida en red, experiencia que desde mi vivencia ha enriquecido la
manera de ver el mundo, la cultura y la sociedad y me lleva a reflexionar sobre la
gran responsabilidad que hoy tengo ante mis alumnos en su proceso formativo y
la sociedad en mi rol de docente virtual. Óscar Hernán Velásquez
PEDRO ALLEYNE 8-874-1164