Desarrollar el lenguaje y gozar de experiencias
comunicativas auténticas
Todos los elementos verbales y no verbales que introducen los adultos en la relación con los bebés como es: Palabra, tacto, gesto, mirada, postura, movimientos y caricias.
Las expresiones verbales es una habilidad que también emerge en el llamado juego simbólico, en el que los niños y las niñas hacen de cuenta que un objeto representa a otro.
El ritmo, como base del lenguaje, organiza el mundo interno de las niñas y los niños es la base para la expansión de todas sus capacidades y potencialidades.
Los protoimperativos, los bebés buscan que los adultos pongan a su alcance los objetos que están señalando.
La simbolización les permite representar lo que sucede en el mundo y las formas como lo perciben, haciendo suya la cultura en la cual están inmersos.
El uso de recursos comunicativos como los gestos y las señas que contribuyen en la promoción de su desarrollo lingüístico, comunicativo, cognitivo y motor, siendo crucial el papel del adulto en este momento del desarrollo.
El uso que las niñas y los niños hagan de los lenguajes para comunicarse, expresarse, participar, decidir, proponer y construir conocimiento.
Los balbuceos, muestran y nombran objetos les ayuda a regular estados emocionales intensos.
Los protodeclarativos buscan llamar la atención del adulto sobre los objetos y encontrar algo de información sobre ellos.
El lenguaje escrito aparecen los gestos, el juego y el dibujo como elementos que brindan la posibilidad de representar simbólicamente la ausencia de objetos, personas y acciones.
El lenguaje verbal es comenzar a descubrir una forma de pensar, de abstraer, de categorizar y de compartir la experiencia.
El desarrollo de la lectura empieza desde el mismo juego de la comunicación en donde compartir gestos, miradas, sonrisas, arrullos, contacto corporal, cantos, nanas, narraciones, balbuceos y las demás interacciones es una atención intersubjetiva cargada de la intencionalidad comunicativa.
