Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
TÉCNICA DE OBSERVACIÓN, image, image, image, image - Coggle Diagram
TÉCNICA DE OBSERVACIÓN
Toda investigación o aplicación de carácter científico en Ciencias Sociales, como en las ciencias en general, debe implicar la utilización de procedimientos operativos rigurosos, bien definidos, transmisibles, susceptibles de ser aplicados de nuevo en las mismas condiciones, adaptados al fenómeno a discutir.
Todo medio (método, técnica o instrumento) siempre debe estar subordinado al objetivo que se busca.
FUNCIONES DE LA OBSERVACIÓN SEGÚN POSTIC.
FUNCION FORMATIVA
En este marco se observa para retroaccionar, y se retroacciona para formar. En la formación de profesores se utiliza la observación en el marco de las prácticas profesionales.
FUNCION HEURÍSTICA
Se habla de función heurística o de observación invocada cuando la actividad está orientada hacia la emergencia de hipótesis pertinentes que ulteriormente serán sometidas a actividades de control.
FUNCION DE VERIFICACIÓN
En este caso se hablará de observación provocada, en el sentido de que se provoca, busca o manipula una situación con el fin de verificar una hipótesis.
FUNCIÓN DESCRIPTIVA
La función descriptiva se observa para describir fenómenos o una situación.
FUNCION EVALUATIVA
En esta perspectiva nos situamos en la dinámica siguiente: se observa para evaluar, se evalúa para decidir y se decide para actuar. A su vez la acción será sometida a evaluación (y por consiguiente a observación) para una nueva toma de decisiones.
MODALIDADES DE OBSERVACIÓN
Según el papel o modo de participar el observador:
participante (asume uno o más roles en la vida de la comunidad) o no participante (ajeno a la situación que observa).
Según el número de observadores:
individual o grupal.
Según los medios utilizados:
estructurada (sistemática) o no estructurada (asistemática, libre, simple), consiste en reconocer los hechos a partir de categorías o guías de observación poco estructuradas.
Según el lugar donde se realiza:
en la vida real o en el laboratorio.
¿Qué garantiza que la observación se convierta en un instrumento válido para la
investigación científica?.
Poseer una lista de guía o control acerca de los aspectos que se pretenden investigar, lista que debe ser abierta, pues una vez en el terreno, pueden aparecer elementos no previstos
Realiza el trabajo de manera sistemática, de tal manera que los registros sean
también sistemáticos.
Necesidad de explicitar el marco teórico referencial que servirá para orientar la
realización de las observaciones sobre el terreno.
Se requiere como actitud la comprensión para entender debidamente a las otras personas, sentimientos, reacciones, emociones o experiencias intelectuales o religiosas que el investigador no ha experimentado o sentido.
Utiliza la observación con un objetivo bien determinado dentro del proceso de
investigación a realizar.
INSTRUMENTOS DE LA OBSERVACIÓN
Los cuadros de trabajo (se presentan los datos en forma de cuadros, planillas, gráficos).
Los mapas (ubicación geográfica del área a investigar, con datos acerca de sus límites, situación topográfica, extensión, clima, etc.; en una comunidad pequeña se puede señalar las principales instituciones, vías de comunicación, etc.).
El cuaderno de notas (para anotar sobre terreno todas las informaciones, datos, fuentes de información, expresiones, opiniones, etc. que son de interés para el investigador).
Dispositivos mecánicos (cámara fotográfica, filmadora, grabador, siempre y cuando no afecten las costumbres del lugar).
El diario (relato escrito cotidianamente de los hechos o experiencias vividas).
Observar a uno es poner la mirada en él, considerarlo como objeto. Es un procedimiento empírico por excelencia, el más primitivo y a la vez el más usado.
Es el método por el cual se establece una relación concreta e intensiva entre el investigador y el hecho social o los actores sociales, de los que se obtienen datos que luego se sintetizan para desarrollar la investigación. Este método es una "lectura lógica de las formas" y supone el ejercicio y "metodología de la mirada" (deconstrucción y producción de nueva realidad).
VENTAJAS
Nos permite registrar el hecho cuando está ocurriendo, logrando ese registro con una mayor espontaneidad.
Hace posible obtener información del comportamiento tal como ocurre.
Los fenómenos se pueden analizar en su totalidad.
DESVENTAJAS
A veces es imposible predecir un suceso como para poder observarlo.
La observación dura solamente lo que dura el proceso.
Se puede dar la "ecuación personal" o proyección del observador sobre el observado.
Es necesario adquirir la capacidad de distinguir entre los hechos observados y la interpretación de esos hechos.
Influencia del observador sobre la situación motivo de investigación.
Existe el peligro de realizar generalizaciones no válidas a partir de observaciones parciales.
