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Cómo aprenden los niños Capítulo 6 - Coggle Diagram
Cómo aprenden los niños
Capítulo 6
“Lo que es a los siete lo será a los setenta”
En el aspecto moral, los niños de siete años ya tienen nociones claras del bien y del mal. Pero los valores y las creencias pasarán por muchos cambios.
Los años intermedios de los 6-12
Impulsos generales
Cambios de carácter emocional, social e intelectual, en una corriente continua hacia la asimilación de los modos de pensar y comportarse de los adultos.
Capacidades físicas y neurológicas
Aunque no ocurran cambios corporales espectaculares antes de que termine el periodo.
Hogar por compañeros
Una inequívoca liberación de la influencia del hogar hacia una mayor influencia de los compañeros.
Pensamiento lógico
El aumento constante de la capacidad de pensamiento lógico, conceptualización y empleo de simbolismo, más cercano al estilo del adulto que al del niño.
Que pasa de los 6 a los 7 años
Su percepción de los adultos cambia de una autoridad indiscutible a una menos absoluta.
Comienza a defender sus ideas.
En esos años parecen estar jugueteando con la idea de que, con el tiempo, podrán actuar como el propio padre.
Responsabilidad por su propia conducta.
Comienza a querer ser independientes.
La independencia del niño de 6-7 años
No tienen un sentido claro y objetivo de sus auténticas capacidades o defectos.
Tampoco tienen experiencia suficiente para evaluar las capacidades y habilidades necesarias en las situaciones con que aún no están familiarizados.
Deciden poner a prueba las habilidades físicas y los juegos que han visto practicar durante años a niños mayores, aunque no estén aún preparados para ellos.
Piden privilegios antes de estar capacitados
Es probable que sobreestiman lo que pueden hacer.
Formación de la conciencia
Alrededor de los 6 y 7 años los niños diferenciaban el bien del mal como algo asociado a elogios o castigos.
En segundo grado reconoce las diferencias entre lo bueno y lo malo.
En cuarto grado si un niño de esta edad si delata probablemente el niño tenga problemas de interacción y sea inseguro.
La conciencia y la moral se desarrollan poco a poco
La mentira del niño de cuatro años tiene un elemento de confusión entre la fantasía y la realidad.
A los seis y siete años los deseos y la realidad están más claros, y no hay ilusiones acerca de las maldades.
Los niños simplemente son prácticos, y la mentira es un recurso necesario si no se quiere provocar ira y castigos.
De la identidad del ego a la del grupo
Reconocen al grupo
al que pertenecen
Reconocen
quienes son ellos
Formas de aprender de los niños
Con su propia manera de aprender
Lo que comprende más de lo que retiene
Organizando y clasificando (clasifican en función de las propiedades concretas.)
Descubran hechos