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數位說故事(digital storytelling), MIE(moving image education) - Coggle Diagram
數位說故事(digital storytelling)
教學流程
數位說故事(2016)1.提出一個想法，寫出提案2.研究、瀏覽、學習3.撰寫劇本4.制定故事分鏡、計畫5.蒐集、創作圖片、影片素材6.將蒐集到的圖片、音訊、影片結合製作數位故事7.與別人分享數位故事8.回饋與反思
定義
美國數位說故事協會(2002)定義數位說故事為:「古代講古藝術的現代版呈現……數位說故事的勢力來自其數位圖像、音樂、故事敘述、和旁白的整合。結果，使故事中的角色、事件、和見解更有深度與生動感。」
Meadows(2003)由個人內心出發的多媒體短文
一種結合影片、文字、圖像、音樂甚至是創作者的聲音與旁白等複合元素，透過現代科技媒材的編輯融合，並使之透過資訊設備呈現，而其中正是在敘述創作者想表達的個人內心的想法、心得、感想抑或是創作意念。
對學生的幫助(技能)
培養應用個人的多元識讀能力(multiliteracy)、批判能力、培育出更高水平思考能力的學生，並誘發其內在多層次的學習動機，而在這過程中，每位學生都是一個完整的主導者。
問題解決的能力、理解力、記憶力、想像力、判斷力以及口語表達。影響的不只學習者本身，更間接影響了其他使用者。
成為學習者學習語言的教學方法。
故事本身可以作學習者的鷹架，幫助學習者學習與進行邏輯思考。
讓故事成為課程組織的基本線索，學習者透過分析線索，來釐清課程脈絡。
要素
美國數位說故事中心(The Center for Digital Storytelling)，特別歸納出7個重要的要素:觀點、戲劇性的問題、情感、聲音的魅力、配樂的力量、精簡準則以及節奏掌握，作為數位說故事製作的參考依據。
對教學者的挑戰
供教學更多的變化與作法、擁有個性化的經驗、讓議題解釋或實踐更具吸引力、同時以容易方式創造真實生活情境且促進學生參與學習過程(Gils,2005)
評量
1.故事的品質。2.劇本與分鏡的製作規劃。3.故事資料的整理與資訊蒐集。4.是否符合教師的教學目標與提供任務的面向。
5.故事劇本敘述的結構完整。6.創作者故事敘述的觀點。7.故事精簡的原則。8.整體故事的節奏性與結構性。9.觀賞者對故事作品內容與創作者表達手法的感受。10.選定播放的影音格式。11.視覺與聽覺等相關元素的運用方法。12.資料中有否觸及版權問題。12.資料中有否觸及版權問題。13引用的媒介是否有利於故事的發展。
MIE(moving image education)
教學流程
Kao, C. P., & Mou, T. Y. (2020).
step1: 說明故事背景
step2: 設計故事內容(故事版story board)
step3: 製作故事模板(背景、角色)
step4: 拍攝照片
step5: 製作動畫
step6: 配樂
step7: 展演
賴怡伶(2018)
可分為不同的角色：導演、故事編劇、美術設計師、動畫調試師、後期製作師
定義
透過分析文本，製作動態圖像，並分享影像創作
MIE可以將媒體教育和不同的領域結合，且MIE涉及了許多的模式，包含了音樂、戲劇、故事寫作、視覺設計
MIE中包含了使用慢動作(slowmation)教學，以模型降低速度來理解學習概念。Hoban, G. F. (2005).
MIE是一種使用動態圖像文本來培養讀寫能力的方法。當我們具被媒體素養時，就能夠討論、分析、理解、創造這些動態圖像文本。
在製作慢動作中的模型時，可以使用現有的材料，例如塑料模型、紙、橡皮泥、紙板等日常材料製作而成。Hoban, G., & Nielsen, W. (2010)
對學生的幫助(技能)
MIE與問題導向學習結合可幫助孩子獲得有意義的學習，根據研究，孩童使用動態影像學習，從6歲起就能夠解決電視等媒體文本製作中的複雜問題。(Bazalgette & Buckingham, 2013; Gaycken, 2011)
在教育結合數位媒體的教學下，能夠幫助孩子培養思考以及表達的能力，還能夠幫助他們與生活中的經驗連結，更深入的思考生活中的問題。 Gross et al. (2017)
創造動態影像時，能使學生為自己做出來的作品產生優越感。此外，還能幫助他們將課程中較抽象的概念連結起來。Kervin, K. (2007)
教學者的挑戰
學校課程往往緊湊，在動態影像教育中，使用慢動作來教學，是能夠讓學生理解更多的教學方法。製作慢動作影片的過程中，就是在加強對概念的理解。(Holt,
2002, p. 269)
slowmation特徵
Fleer, M., & Hoban, G. (2012).
目的：製作動畫或與兒童共同製作動畫來解釋概念，設計可包含旁白、音樂、照片等。
計時：通常以每秒2幀的速度緩慢播放
準備：模型以2D或3D的製作，通常放在桌上，以水平方式操作。安裝相機在三角架上，方便製作、移動、拍照。
材料：可使用2D圖片、圖畫、文字、橡皮泥，3D可使用羊毛氈、紙板剪裁、天然材料(樹葉、石頭等)。
科技：使用相機或手機，以及電腦上的免費電影製作軟體(IMovie、Movie Maker)