Рамочная конструкция обустройства целостного группового пространства
Н.А. Коротковой для детей старшего дошкольного возраста

дизайн

функциональные качества среды

эстетические качества

требования к ППС

психологические концептуальные требования ученых-исследователей к организации среды

СанПин

требования управленческих структур к организации среды

два противоречия (разрыва) в положении дел,
касающихся проектирования ППС

между нормативными требованиями к предметно-пространственной среде ДОО в виде устаревшего по сути СанПиНа и педагогической целесообразностью, как она понимается в современной науке

между абстрактными психологическими концепциями развивающей предметной среды и реальными возможностями ДОО

принципы конструирования ППС

принцип полифункциональности

принцип трансформируемости

принцип соответствия ППС форме и содержанию образовательного процесса

принцип вариативности

структурные составляющие общей модели образовательного процесса

развивающие занятия в форме непринужденной партнерской деятельности взрослого с детьми

свободная самостоятельная деятельность детей

обустройство рабочей зоны

лаборатория

место для свободной деятельности детей по интересам

мастерская

примерная маркировка зон

культурные практики

продуктивная деятельность

познавательно-исследовательская деятельность

чтение художественной литературы

игровая деятельность

коммуникативная практика

спокойная зона

активная зона

рабочая зона