Рамочная конструкция обустройства целостного группового пространства
Н.А. Коротковой для детей старшего дошкольного возраста
дизайн
функциональные качества среды
эстетические качества
требования к ППС
психологические концептуальные требования ученых-исследователей к организации среды
СанПин
требования управленческих структур к организации среды
два противоречия (разрыва) в положении дел,
касающихся проектирования ППС
между нормативными требованиями к предметно-пространственной среде ДОО в виде устаревшего по сути СанПиНа и педагогической целесообразностью, как она понимается в современной науке
между абстрактными психологическими концепциями развивающей предметной среды и реальными возможностями ДОО
принципы конструирования ППС
принцип полифункциональности
принцип трансформируемости
принцип соответствия ППС форме и содержанию образовательного процесса
принцип вариативности
структурные составляющие общей модели образовательного процесса
развивающие занятия в форме непринужденной партнерской деятельности взрослого с детьми
свободная самостоятельная деятельность детей
обустройство рабочей зоны
лаборатория
место для свободной деятельности детей по интересам
мастерская
примерная маркировка зон
культурные практики
продуктивная деятельность
познавательно-исследовательская деятельность
чтение художественной литературы
игровая деятельность
коммуникативная практика
спокойная зона
активная зона
рабочая зона