Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

Các chủ đề, nội dung, đến năm 938) - Coggle Diagram

- - - - Giới thiệu được bản thân và các thành viên trong gia đình.
      - Nêu được ví dụ về bản thân và các thành viên trong gia đình làm công việc nhà và chia sẻ thời gian nghỉ ngơi, vui chơi cùng nhau.
      - Thể hiện được tình cảm và cách ứng xử phù hợp với các thành viên trong gia đình.
    - -  Nêu được địa chỉ nơi gia đình đang ở.
      -  Nêu được một số đặc điểm của ngôi nhà hoặc căn hộ nơi gia đình đang ở, các phòng trong ngôi nhà hoặc căn hộ và một số đặc điểm xung quanh nơi ở.
      -  Chỉ ra hoặc nêu được tên đồ dùng, thiết bị trong nhà nếu sử dụng không cẩn thận có thể làm bản thân hoặc người khác gặp nguy hiểm.
      -  Nêu được cách sử dụng an toàn một số đồ dùng trong gia đình và lựa chọn được cách xử lí tình huống khi bản thân hoặc người nhà có nguy cơ bị thương hoặc đã bị thương do sử dụng một số đồ dùng không cẩn thận.
      -  Đặt được câu hỏi để tìm hiểu về một số đồ dùng, thiết bị trong gia đình.
    - -  Nêu được sự cần thiết phải sắp xếp đồ dùng cá nhân gọn gàng, ngăn nắp.
      -  Làm được một số việc phù hợp để giữ nhà ở gọn gàng, ngăn nắp.
  - - - Nói được tên trường, địa chỉ của trường, tên lớp học.
      - Xác định được vị trí của lớp học, các phòng chức năng, một số khu vực khác của nhà trường như sân chơi, bãi tập, vườn trường, khu vệ sinh,...
      - Kể được tên một số đồ dùng, thiết bị có trong lớp học.
      - Thực hiện được việc giữ gìn và sử dụng cẩn thận, đúng cách các đồ dùng, thiết bị của lớp học và trường học.
    - - Xác định được các thành viên trong lớp học, trường học và nhiệm vụ của một số thành viên.
      - Thể hiện được tình cảm và cách ứng xử phù hợp với bạn bè, giáo viên và các thành viên khác trong nhà trường.
    - - Kể được tên các hoạt động chính trong lớp học và trường học; nêu được cảm nhận của bản thân khi tham gia các hoạt động đó.
    - - Nói được về hoạt động vui chơi trong giờ nghỉ; biết lựa chọn và chơi những trò chơi an toàn
      - Làm được những việc phù hợp để giữ lớp học sạch đẹp
  - - -  Giới thiệu được một cách đơn giản về quang cảnh làng xóm, đường phố qua quan sát thực tế cuộc sống hằng ngày và tranh ảnh hoặc video.
      -  Bày tỏ được sự gắn bó, tình cảm của bản thân với làng xóm hoặc khu phố của mình.
    - - Nêu được một số công việc của người dân trong cộng đồng và đóng góp của công việc đó cho xã hội qua quan sát cuộc sống hằng ngày và tranh ảnh hoặc video.
      -  Nhận biết được bất kì công việc nào đem lại lợi ích cho cộng đồng đều đáng quý.
      -  Nêu được một số việc học sinh có thể làm để đóng góp cho cộng đồng địa phương.
      -  Giới thiệu được tên, thời gian diễn ra một lễ hội truyền thống có sự tham gia của học sinh, gia đình và người dân ở cộng đồng.
      -  Kể được một số công việc của các thành viên trong gia đình và người dân cho lễ hội đó.
      -  Nêu được cảm xúc khi tham gia lễ hội đó.
    - -  Nhận biết được một số tình huống nguy hiểm, các rủi ro có thể xảy ra trên đường và nêu được cách phòng tránh thông qua quan sát thực tế cuộc sống hằng ngày và tranh ảnh
      -  Nói được tên và ý nghĩa của một số biển báo và đèn hiệu giao thông.
      -  Thực hành đi bộ qua đường theo sơ đồ: đoạn đường không có đèn tín hiệu giao thông; đoạn đường có đèn tín hiệu giao thông
  - - - Nêu tên và đặt được câu hỏi để tìm hiểu về một số đặc điểm bên ngoài nổi bật của cây và con vật thường gặp
      - Vẽ hoặc sử dụng được sơ đồ có sẵn để chỉ và nói (hoặc viết) được tên các bộ phận bên ngoài của một số cây và con vật.
      - Phân biệt được một số cây theo nhu cầu sử dụng của con người (cây bóng mát, cây ăn quả, cây hoa,...).
      - Phân biệt được một số con vật theo ích lợi hoặc tác hại của chúng đối với con người.
    - -  Nêu được việc làm phù hợp để chăm sóc, bảo vệ cây trồng và vật nuôi.
      -  Làm được một số việc phù hợp để chăm sóc, bảo vệ cây trồng ở trường hoặc ở nhà và đối xử tốt với vật nuôi.
      -  Có ý thức giữ an toàn cho bản thân khi tiếp xúc với một số cây, con vật và chia sẻ với những người xung quanh cùng thực hiện.
  - - - Xác định được tên, hoạt động các bộ phận bên ngoài của cơ thể; phân biệt được con trai và con gái
      - Nêu được tên, chức năng của các giác quan.
      - Thực hiện được việc làm để bảo vệ các giác quan trong cuộc sống hằng ngày, đặc biệt biết cách phòng tránh cận thị học đường
      - Giải thích được ở mức độ đơn giản tại sao cần phải bảo vệ các giác quan.
    - - Nêu được những việc cần làm để giữ vệ sinh cơ thể và ích lợi của việc làm đó; thực hiện đúng các quy tắc giữ vệ sinh cơ thể; tự đánh giá được việc thực hiện giữ vệ sinh cơ thể
      - Nêu được số bữa cần ăn trong ngày và tên một số thức ăn, đồ uống giúp cho cơ thể khoẻ mạnh và an toàn qua quan sát tranh ảnh và (hoặc) video; tự nhận xét được thói quen ăn uống của bản thân.
      - Xác định được các hoạt động vận động và nghỉ ngơi có lợi cho sức khoẻ qua quan sát tranh ảnh và (hoặc) video; liên hệ với những hoạt động hằng ngày của bản thân và đưa ra được hoạt động nào cần dành nhiều thời gian để cơ thể khoẻ mạnh.
      - Nhận biết được vùng riêng tư của cơ thể cần được bảo vệ.
      - Thực hành nói không và tránh xa người có hành vi động chạm hay đe doạ đến sự an toàn của bản thân.
      - Thực hành nói với người lớn tin cậy để được giúp đỡ khi cần
  - - - Mô tả được bầu trời ban ngày và ban đêm qua quan sát thực tế, tranh ảnh hoặc video.
      - So sánh được ở mức độ đơn giản bầu trời ban ngày và ban đêm; bầu trời ban đêm vào các ngày khác nhau (nhìn thấy hay không nhìn thấy Mặt Trăng và các vì sao).
      - Nêu được ví dụ về vai trò của Mặt Trời đối với Trái Đất (sưởi ấm và chiếu sáng).
      - Có ý thức bảo vệ mắt, không nhìn trực tiếp vào Mặt Trời và chia sẻ với những người xung quanh cùng thực hiện.
    - - Mô tả được một số hiện tượng thời tiết: nắng, mưa, nóng, lạnh, gió,... ở mức độ đơn giản.
      - Nêu được sự cần thiết phải theo dõi dự báo thời tiết hằng ngày.
      - Thực hiện được việc sử dụng trang phục phù hợp với thời tiết: nắng, mưa, nóng, lạnh để giữ cho cơ thể khoẻ mạnh.
- - - - Nêu được các thành viên trong gia đình hai thế hệ, ba thế hệ và (hoặc) bốn thế hệ.
      -  Vẽ, viết hoặc cắt dán ảnh gia đình có hai thế hệ, ba thế hệ vào sơ đồ cho trước.
      -  Nói được sự cần thiết của việc chia sẻ, dành thời gian quan tâm, chăm sóc yêu thương nhau giữa các thế hệ trong gia đình
      -  Thể hiện được sự quan tâm, chăm sóc yêu thương của bản thân với các thế hệ trong gia đình.
    - -  Đặt được câu hỏi để tìm hiểu thông tin về tên công việc, nghề nghiệp của những người lớn tron gia đình và ý nghĩa của những công việc, nghề nghiệp đó đối với gia đình và xã hội
      -  Thu thập được một số thông tin về những công việc, nghề có thu nhập, những công việc tình nguyện không nhận lương
      -  Chia sẻ được với các bạn, người thân về công việc, nghề nghiệp yêu thích sau này
    - -  Kể được tên một số đồ dùng và thức ăn, đồ uống nếu không được cất giữ, bảo quản cẩn thận có thể gây ngộ độc
      -  Thu thập được thông tin về một số lí do gây ngộ độc qua đường ăn uống.
      -  Đề xuất được những việc bản thân và các thành viên trong gia đình có thể làm để phòng tránh ngộ
      -  Đưa ra được cách xử lí tình huống khi bản thân hoặc người nhà bị ngộ độc.
    - - Giải thích được tại sao phải giữ sạch nhà ở (bao gồm cả nhà bếp và nhà vệ sinh)
      -  Làm được một số việc phù hợp để giữ sạch nhà ở (bao gồm cả nhà bếp và nhà vệ sinh).
  - - - Nêu được tên, một số hoạt động và ý nghĩa của một đến hai sự kiện thường được tổ
      - chức ở trường (ví dụ: lễ khai giảng; văn nghệ đầu tuần; ngày kỉ niệm 20/11, 8/3; hội chợ xuân, hội chợ sách,..)
    - -  Xác định được một số tình huống nguy hiểm, rủi ro có thể xảy ra trong khi tham gia những hoạt động ở trường và cách phòng tránh
      -  Thực hiện được việc giữ vệ sinh khi tham gia một số hoạt động ở trường
  - - -  Kể được tên một số hàng hoá cần thiết cho cuộc sống hằng ngày.
      -  Nêu được cách mua, bán hàng hoá trong cửa hàng, chợ, siêu thị hoặc trung tâm thương mại.
      -  Nêu được lí do vì sao phải lựa chọn hàng hoá trước khi mua.
      -  Thực hành (theo tình huống giả định) lựa chọn hàng hoá phù hợp về giá cả và chất lượng
    - -  Kể được tên các loại đường giao thông.
      -  Nêu được một số phương tiện giao thông và tiện ích của chúng.
      -  Phân biệt được một số loại biển báo giao thông (biển báo chỉ dẫn; biển báo cấm; biển náo nguy hiểm) qua hình ảnh.
      -  Giải thích được sự cần thiết phải tuân theo quy định của các biển báo giao thông.
      -  Nêu được quy định khi đi trên một số phương tiện giao thông (ví dụ: xe máy, xe buýt, đò, thuyền,..) và chia sẻ với những người xung quanh cùng thực hiện
  - - - Tên gọi, nơi sống của một số thực vật, động vật xung quanh
      - Phân loại thực vật, động vật theo môi trường sống
    - - Một số việc làm cùng con người có thể làm thay đổi môi trường sống của thực vật và động vật
      - Cần thiết phải bảo vệ môi trường sống của động vật và thực vật
  - - - Tên gọi và một số đặc điểm của các mùa trong năm( Ví dụ: mùa xuân, mùa hè, mùa thu, mùa đông mùa mưa và mùa khô)
      - Trang phục phù hợp theo mùa để giữ cơ thể khỏe mạnh
    - - Đặc điểm của một số hiện tượng thiên tai( Ví dụ: bão, lũ,hạn hán,...)
      - Một số rủi ro dẫn đến thiệt hại về tính mạng con người và tài do thiên tai sảy ra
      - Một số ứng phó giảm nhẹ rủi thiên tai thường sảy ra ở địa phương
  - - -  Chỉ và nói được tên các bộ phận chính của các cơ quan vận động, hô hấp và bài tiết nước tiểu trên sơ đồ, tranh ảnh
      -  Nhận biết được chức năng của các cơ quan nêu trên ở mức độ đơn giản ban đầu qua hoạt động hằng ngày của bản thân( ví dụ: nhận biết chức năng của xương và cơ qua hoạt động vận động, chức năng của cơ quan hô hấp qua hoạt động và hít vào , chức năng của cơ quan bài tiết qua việc thải ra nước tiểu
    - - Nhận biết và thực hiện được đi, đứng, ngồi, mang cặp đúng tư thế để phòng tránh cong vẹo cột sống
      -  Nêu được sự cần thiết và thực hiện được việc hít vào, thở ra đúng cách và tránh xa nơi có khói bụi để bảo vệ cơ quan hô hấp
      -  Nêu được sự cần thiết và thực hiện được việc uống đủ nước, không nhịn tiểu để phòng tránh bệnh sỏi thận
- - - - Một số hoạt động sản xuất
      - Một số di tích văn hoá, lịch sử và cảnh quan thiên nhiên
  - - -  Hoạt động kết nối với xã hội của trường học
      -  Truyền thống nhà trường
      -  Giữ an toàn và vệ sinh ở trường hoặc khu vực xung quanh trường
  - - -  Một số cơ quan bên trong cơ thể: tiêu hoá, tuần hoàn, thần kinh
      -  Chăm sóc và bảo vệ các cơ quan trong cơ thể
  - - - Họ hàng nội, ngoại
      - Ngày kỉ niệm, sự kiện đáng nhớ của gia đình
      - Phòng tránh hoả hoạn khi ở nhà
      - Giữ vệ sinh xung quanh nhà
- - - - Kinh tế
      - Dân cư
      - Thiên nhiên
    - - Châu lục và đại dương trên thế giới
      - Khu vực Đông Nam Á
      - Bản đồ châu lục và đại dương trêb thế giới
      - Một số quốc gia tiêu biểu ở các châu lục: Trung Quốc, Campuchia, Nga , Pháp, Ai Cặp, Hoa Kỳ, Oxtraylia.
- - - - coi con người, tự nhiên và xã hội là một chỉnh thể thống nhất có mối quan hệ chặt chẽ với nhau
      - giáo dục giá trị sống và kĩ năng sống, sức khỏe, môi trường, tài chính được tích hợp vào môn Tự nhiên và Xã hội ở mức độ đơn giản, phù hợp.
    - - phát triển theo hướng mở rộng và nâng cao
      - liên quan, sự tương tác giữa con người với các yếu tố tự nhiên và
        xã hội
    - - tăng cường sự tham gia tích cực của học sinh vào quá trình học tập, nhất là những hoạt động trải nghiệm
      - học sinh học tập cá nhân, nhóm để tạo ra các sản phẩm học tập
      - vận dụng được những điều đã học vào đời sống
- - - - Mục tiêu: Theo chuẩn kiến thức kĩ năng
      - Nội dung
        
        Chia 2 mạch nội dung lớn
        
        Con người và sức khỏe
        
        Xã hội
        
        Nội dung cụ thể
      - Thời lượng
        
        Lớp 1, 2 thời lượng 35 tiết/năm
        
        Lớp 3: 70 tiết/năm
      - Sách giáo khoa: 1 chương trình 1 bộ SGK
      - Đánh giá: Căn cứ vào mục tiêu kiến thức, kĩ năng, thái độ để đánh giá
    - - Mục tiêu: Phát triển phẩm chất năng lực cho người học
      - Nội dung
        
        Chia 6 mạch nội dung lớn
        
        Mang tính mở: Tinh giản nội dung về đơn vị hành chính, hoạt động văn hóa, GD, y tế,… ở tỉnh, thành phố.
      - Thời lượng: Cả 3 lớp thời lượng học đều 70 tiết/ năm
      - Sách giáo khoa: Chương trình có nhiều bộ SGK
      - Đánh giá: Căn cứ vào yêu cầu cần đạt về phẩm chất và năng lực
  - - - Chia ra làm 3 phần: lịch sử và địa lí
    - - Không tách ra làm 2 phân môn lịch sử và địa lí
      - Được tích hợp trong các chủ đề về địa phương, vùng, miền, đất nước và thế giới
- - - - Thiên nhiên
      - Dân Cư
      - Hoạt động sản xuất
      - 4 thành phố