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DISEÑO DE UNIDADES DIDÁCTICAS EN EL ÁREA DE CIENCIAS EXPERIMENTALES, EL UD…
DISEÑO DE UNIDADES DIDÁCTICAS EN EL ÁREA DE CIENCIAS EXPERIMENTALES
Es una preocupación compartida por los profesores que su trabajo requiere una planificación
Considerado como una lista flexible de acciones centradas fundamentalmente en los contenidos y las actividades de enseñanza, estando implícitos los objetivos o metas a lograr.
Como docentes, hay que analizar y cuestionarnos cada uno de estos conceptos, pero principalmente sobre el tema, buscar buenas estrategias para que el alumno pueda comprender.
Análisis científico
Es cuando investigamos temas mas a fondo, pero siguiendo una serie de pasos, primeramente, realizando el diagnostico, comprobando y buscando problemas, etc.
Propósito: proporcionar las referencias teóricas que puedan fundamentar la toma de decisiones del profesor en la planificación y facilitar un procedimiento para abordar cada una de estas tareas.
La intencionalidad de la actividad vendrá determinada por la fase de la secuencia de enseñanza a la que se destina, lo que puede hacer que un mismo contenido se plantee con diferentes niveles de información, o dirigismo, para el alumno.
La selección de estrategias de evaluación es la última tarea del modelo. Tanto las valoraciones como las consiguientes decisiones, irriplícitas en la evaluación, están condicionadas por la concepción que el profesor tenga del proceso de EIA.
EL UD
Marco teórico
Esquemas conceptuales concretos