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Actitudes y Valores, CRUZ BARRANCO NICOLAS ALBERTO
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Actitudes y Valores
Hablando desde lo moral:
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Tiene dualidad subjetiva ya que el bien no influye en el mal ni viceversa cada uno existe por si mismo con sus propios parámetros ya establecidos
La jerarquización de lo bueno es mutable ya que influyen las valoración que le de el sujeto y como considere al objeto, mas o menos deseable, preferible, inclusive situaciones en la que ambos se toman en cuenta
La aprobación o desaprobación llamado carácter normativo el cual hace que sean mas o menos deseables por la sociedad misma
*La escuela forma y fomenta una realidad muy particular en la que se adoptan modifican y eliminan valores personales, sociales e institucionales
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Se plantean tres teorías
- Teoría de la autopresentación: plantea que somos seres conscientes y nos adaptamos a como expresamos nuestras actitudes y como ejecutamos nuestras acciones tomando en cuenta las opiniones ajenas.
- Teoría de la disonancia cognitiva: la acción de justificar nuestra conducta en contra de creencias o ideales que se tienen presentes generando situaciones de elección en base a la conducta
- Teoría de la autopercepción: las acciones son reflejadas en la conducta dependiendo de las circunstancias y concluimos nuestras actitudes
Actitudes
sirven para analizar, comprender y comparar la conducta humana, tanto social como individual, ya sea siguiendo lo establecido como correcto por alguna autoridad y otra que se basa en el trabajo en conjunto fomentando la importancia que tiene el bienestar moral
Destacan 3 partes:
*Primera: donde la inteligencia emocional según Góleman se apoya en la relación que existe entre los sentimientos, carácter e instintos morales (experiencia moral).
*Segunda: es la inteligencia interpersonal (entre personas) e intrapersonal (a uno mismo) ayudando al proceso de aprendizaje moral (Piaget y Kohlberg).
*Tercera: donde mencionan a la escuela como forjadora inicial de principios y valores que se llevan a cabo para reflexión propia o conjuntiva de una manera muy general, racional y autónoma.
Valores
son la manera “ética” en que nos gusta evaluar y examinar el comportamiento propio y el de los demás, así regulando desde distintas perspectivas su papel en la interacción social individual o conjuntiva.
La palabra valor funciona como objeto interactivo en la realidad, siendo este al que se le da un una jerarquización e importancia que bien puede depender del deseo que se le tiene o si su valor influye en el deseo que se tiene por dicho objeto
Se reduce a planteamientos con distintos puntos de vista, siendo estos la comprensión de valores partiendo de lo filosófico-psicológico, lo individual-social, lo trascendental-instrumental. Lo objetivo-subjetivo y lo descriptivo-prescriptivo.
Hay autores que determinan a los valores como moduladores y moldeados por el hombre basados en su imaginación e inteligencia (Frondizi, 1992)
Y otros que los determinan como metas personales siendo los valores morales buscadas por uno mismo y los instrumentales que engloban modalidades de conducta como un objetivo a conseguir
Corriente subjetiva axiológica
- Relación del valor con el sujeto dependiendo de como sea considerado por el sujeto
- Es una particularidad del día a día
- Se forma mediante la experiencia psicológica del sujeto
Corriente objetivista
- El valor es totalmente independiente al sujeto y como se le considera
- Un valor se le da a los objetos con los que interactúa pero son independientes uno del otro
- Son existenciales, reales y autónomos
Al ser seres sociales los valores existen por y para el individuo y su desarrollo relativo (psicológico, cultural) siendo el subjetivo y su parte de universalidad siendo lo objetivo
Componentes de las actitudes
- Cognitivo: manera en que el pensamiento individual del sujeto opina sobre la actitud.
- Afectivo: involucra sentimientos y emociones dirigidos al objeto de la actitud.
- Conductual: engloba intenciones del sujeto y su disposición para dirigir comportamientos al objeto de actitud
Un parámetro clave para pronosticar una conducta podría ser el análisis de esta, el análisis del objeto al que se dirige la conducta y la situación o contexto espacio tiempo en el que se producirá la conducta
La Condcuta:
- No todas las actitudes reflejan una conducta determinada.
- Hay distintos factores que afectan la conducta además de las actitudes.
- Otro factor podría ser la presión social.
- No todas las actitudes pueden determinar la conducta de manera general en las personas
Modos en los que las actitudes se aplican a la conducta:
PRIMERA: activación automática de la actitud llamado proceso espontaneo, siendo esta la manera mas accesible y manera en que se guía la conducta con una activación inmediata pero es fundamental que haya motivación propia deliberadamente.
SEGUNDA: un análisis donde la conducta se guía por una intención determinada que genera una conducta guiada desde la actitud. Norma subjetiva (componente normativo),actitud hacia la conducta (componente actitudinal).
Manera en que se forman las ACTITUDES
Es la mezcla de las dimensiones sociales e individuales, una perspectiva psicológica que se determina a través de experiencias.
También esta la perspectiva sociológica que dicta la interacción social entre los valores y actitudes, donde dichas actitudes son resultado de la relación con el medio y el sujeto, donde prejuicios, costumbres, valores sociales y discriminación son sumamente influyentes.
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