Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
ATENCIÓN A NIÑOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES - Coggle Diagram
ATENCIÓN A NIÑOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
MARCO
CONCEPTUAL
Escuela inclusiva
Aquella que ofrece una respuesta educativa a todos sus alumnos, sin importar sus características físicas o intelectuales,
Integración educativa
Atención alumnos con y sin discapacidad
Escuelas integradoras,
Promoueve la integración alumnos con y sin discapacidad
Eliminación de las barreras que obstaculizan la participación
y el aprendizaje
Necesidades educativas especiales,
Los apoyos y los recursos específicos que algunos alumnos requieren
permanentes
temporales
Maximas
Normalización.
Autodeterminación y vida independiente.
Accesibilidad y diseño universal.
Respeto a las diferencias.
Equiparación de oportunidades.
Participación ciudadana
Calidad de vida
Educabilidad
Derechos humanos e igualdad de oportunidades
Escuela para todos
VISION HISTORICA
80s Servicios indispensables
y complementarios
ARTICULO 3° 39 Y 41
Reorientación y organizacion
de los serviciops
Comabatir
Escasa cobertura
Segregación
Discriminación
Etiquetaje
2000 Centros
Regionales de Recursos de
Información y Orientación
Orientar al publico
visual, auditiva, motora, intelectual
y autismo :
Necesidades educativas especiales
.
dificultades para desarrollarel aprendizaje
de los contenidos consignados
en el currículum escolar,
PRONAE
PRONAE 2006
Reconoce grupos
en situacion de
vulneravilidad
Grantizar atencion
educativa de calidad
Favorecer el acceso y
permanencia —y el egreso
La Conferencia Nacional
1) población
2) operación deservicios educativos
3) actualización y formación del magisterio
4) materia de trabajo
Organizacion
Centros de Atención Psicopedagógica de
Educación Preescolar (CAPEP)
(CAM)Centros de Atencion Multiple
(COEC)Centros de Orientación, Evaluación y Canalización
(USAER) Unidades de Servicios de
Apoyo a la Educación Regular
SITUACION ACTUAL
42 Instancias responsables
Licenciatura
de Educación Especial
55 Escuelas Normales
Auditiva y de lenguaje.
Intelectual.
Motriz.
Visual.
PRONAP
Cursos
TGA
Cursos estatales de formacion continua
Metriales Docentes
Dirigidos al personal docente
Videos.
Otros. Documento
Materiales alumnos
Libros de texto gratuitos
Diccionario en sistema Braille
Recursos en la Bibliotecas Escolares y de Aula.
Materiales de didusion dipticos, carteles etc.
MARCO JURIDICO
Convenios internacionales
Satisfacción de las Necesidades Básicas de
Aprendizaje»,, Tailandia, en 1990
Declaración de Salamanca, Politica y Practicas para las Nececidades Educativas Especiales de 199
Constitución politica
El Artículo 3°
Todo individuo tiene derecho a recibir educación
Leyes
La Ley Federal para Prevenir y Eliminar la Discriminación 2003
Ley General de las Personas con Discapacidad, 2005
32 Leyes estatales
Ley General de
Educación, en su Artículo 39,
Artículo 41
La educación especial está destinada a individuos con discapacidades
transitorias o definitivas,
Atendera con equidad social
Planteles de educación regular mediante la aplicación de métodos, técnicas y materiales específicos.
Reglamentos
Reglamento
Interior
Apoyar la atención educativa de la población que presenta necesidades educativas especiales,
Normas
(DGAIR)
Normas de inscripción, reinscripción, acreditación
y certificación
Dirección General de Planeación y Programación
Cuestionario de Integración Educativa