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Temas transversais para o desenvolvimento dos pensamentos Computacional e…
Temas transversais para o desenvolvimento dos pensamentos Computacional e Geométrico
Objetivo
pesquisar sobre a educação no trânsito como um tema transversal que estabelece elos entre os pensamentos computacional e geométrico
Hipóteses
• Atividades sobre educação no trânsito podem contribuir no desenvolvimento do Pensamento Geométrico;
• É possível estabelecer conexões entre atividades sobre educação no trânsito e o desenvolvimento do Pensamento Computacional;
• Há elos que interligam as temáticas pensamentos computacional e geométrico e a educação no trânsito;
• O Pensamento Computacional deve ser inserido e trabalhado como uma temática integrada e transversal ao currículo escolar.
Introdução (COMEÇAR POR AQUI, TENHO TEXTO NO TRABALHO DE ITINERÁRIOS QUE VAI SE DIVIDIR E SER COMPLEMENTADO PARA A DELIMITAÇÃO DO TEMA E JUSTIFICATIVA)
Justificativa
Estrutura da Tese
Perguntas, tese, objetivo geral
Delimitando o tema
(apresentar problema)
design metodológico
Referencial teórico
Pensamento Geométrico
A difícil caminhada do Ensino e aprendizagem de Geometria no Brasil
Em que situação estamos? Onde deveríamos estar? Onde poderíamos estar?
Por que Ensinar uma Geometria com criativa, produtiva e contextualizada?
Pensamento Geométrico
Pensamento Computacional e Geometria: o que diz a literatura?
Pensamento Computacional: uma competência essencial à todos
Em busca de conceituações para o PC
Para além da ciência da computação
PC: uma disciplina ou um tema transversal ao currículo? Ou os dois...
Tendências pedagógicas para o desenvolvimento do PC
Por que desenvolver o PC?
Temas transversais: quais os seus lugares na escola?
Educação no trânsito
Tecendo conexões
Design metodológico
Os instrumentos
Os sujeitos
Caracterização da pesquisa
A coleta e a análise de dados
O percurso