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LA METAFORA EDUCATIVA DEL CONSTRUCTIVISMO SOCIOCULTURAL - Coggle Diagram
LA METAFORA EDUCATIVA
DEL CONSTRUCTIVISMO SOCIOCULTURAL
César Coll (2001)
considera como fuentes principales de la visión constructivista de los procesos de enseñanza y aprendizajes escolares a distintos planteamientos derivados:
del cognoscitivismo
de la teoria Socioculturales
Psicologia Genetica
Vision Constructivista Sociocultural
Que Reconoce la importancia del funcionamiento Psicológico en la doble vertiente de funcionamiento intra e interpsicológico y que entiende al aula como contexto de enseñanza y aprendizaje
Perspectiva, la clave de lo procesos formales y escolares reside en las relaciones al interior del llamado TRIANGULO
INTERACTIVO
la actividad de aprendizaje alumnos
el contenido objeto de dicha enseñanza y aprendizaje
la actividad educativa del profesor
Perspectiva constructivista sociocultural
que el alumno se acerca al conocimiento como aprendiz activo y participativo
Rasgos principales
concepción del alumno, profesor, enseñanza y aprendizaje
Henderson (1992)
Un profesor Reflexivo adopta un enfoque constructivista en su enseñanza
al poder en practica, el profesor requiere articular en su enseñanza la materia que imparte con las
necesidades
e intereses de los alumnos
las caracteristicas
De esta manera, en el proceso de prepararse para ser un profesor constructivista,
El docente se convierte a la vez en un estudiante de su propia forma de enseñar, es decir en alguien que indaga y reflexiona sobre su propia practica como enseñante
Principales Paradigmas Psicoeducativos
Psicogenetico
Cognitivo
Humanista
Sociocultura
Conductista