Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Научное педагогическое знание - Coggle Diagram
Научное педагогическое знание
Цель научного познания
Познание
истины
Научные (истинные) знания
отличаются от других
рядом признаков:
они не должны нести личностные пристрастия, интересы;
они обоснованы и доказаны;
они рациональны, то есть связаны прежде всего с разумом;
они проверяемы и воспроизводимы.
они объективны, в отличие, к примеру, от веры, фантазии, интуиции, прозрения, мистической практики;
Наука
понимается как
функционирующая система знаний
, ее возникновение связано с развитием
научного познания
Эмпирические знания
— это знания о фактах, они помогают описать
ход педагогического процесса, который протекает в конкретных условиях.
Кроме научных выделяют
феномен вненаучных
знаний:
Мудрость
Исскуство
Основные формы научных знаний:
Категория;
Концепция
Закономерность;
Методология;
Закон;
Понятие
Гипотеза;
Принцип
Теория;
Факт научный.
Знания теоретического
уровня включают в себя:
Методические знания
методологические знания
Теоретические знания