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EVOLUCION DEL PENSAMIENTO EDUCATIVO, EVOLUTION OF EDUCATIONAL THOUGHT,…
EVOLUCION DEL PENSAMIENTO EDUCATIVO
unidad 1
EDUCACIÓN ANTIGUA
El Pensamiento Pedagógico Griego
El goce y la participación
La educación ateniense era más literaria que
religiosa.
Su objeto era el cultivo de las ciencias y las humanidades
materias más importantes se contaban la lectura, la escritura, la aritmética, la poesía,
las ciencias, la moral y la filosofía metafísica.
La educación griega estaba regida por un vigoroso racionalismo
el pensamiento griego se basaba en
un espíritu naturalista
La Educación Romana
Estuvo dominada por la familia
cultivar la hombría y el
autodominio.
representante
Quintiliano
consideraba
la única vida digna es la vida activa
su plan
lectura, escritura, aritmética y gramática latina y griega
oratoria,
literatura, geometría, astronomía, música y filosofía
la escuela de Retórica, que corresponden a la universidad
moderna
su imperfección en el plan de educación
convierte la educación en un asunto muy simple
Los Ideales de Jesús
se ejerció sobre los cuáqueros y los jesuitas,
su educación
ciencia y el conocimiento analítico
La sabiduría del corazón
La lección pedagógica de Jesús es que debemos cultivar al individuo
enseñaban con el ejemplo
Origen de la Escuela Pública
características
Mantenían las tradiciones del pueblo
Enseñaban religión
Origen
cuando surge la consolidación del Estado
unidad 3
El Renacimiento y la Edad Moderna
La Educación y la Reforma (de Lutero)
Reformador, Martín Lutero
Creó un nuevo concepto de la
religión y la educación.
Envió sus famosas noventa y cinco tesis
Lutero estaba en contra de la creencia vender indulgencias
Su aporte a la educación al traducir la Biblia al alemán
Lutero sostenía que las escuelas debían ser gobernadas por el Estado.
La educación se basaba en la instrucción que el niño recibía en el hogar.
Lutero apoyaba especialmente la inclusión de la música en el programa,
porque podía inspirar sentimientos morales a los niños
El objeto principal de la educación universitaria era
espiritual: preparar candidatos para el clero.
Juan Comenio, Reformador de la Educación
Juan Comenio
Merece un alto puesto entre los
reformadores de la educación.
No toleraba ninguna distinción de
clases en la educación.
Veía el fin de la educación es hacer que lo seres
humanos se parezcan a Cristo.
Para él, Dios era el principio y el fin de la educación.
Comenio se oponía con ardor a la educación de su época, pues provocaba el
“snobismo”.
Proponía cuatro tipos de instituciones educacionales
Escuela materna
Escuela vernácula
Escuela latina
Academia y los
Viajes,
unidad 4
La Educación Actual
Pedagogía Operativa
Procura que el alumno aprenda todo tipo de procedimientos que le permitan
aprender por su cuenta en el presente y en el futuro.
La asimilación de un conocimiento es más profunda cuando se ejecuta una actividad que incorpora ese conocimiento
Principios psicopedagógicos del siglo XX
La Escuela Plural y Justa
Una Escuela Solidaria
Disciplina por Convicción
Una Escuela Activa
Una Escuela Abierta
El entorno como recurso educativo
Una Escuela al día
Una educación integral
Respeto a las individualidades
Significación y funcionalidad
Aprendizaje Significativo
El grado de relación existente entre conocimientos anteriores y el material
nuevo
La naturaleza de la relación que se establece entre la información nueva y la
antigua.
Constructivismo
Tiene como objetivo que alumnado aprenda a aprender cumpla su objetivo cuando el estudiante sea capaz de realizar aprendizajes significativos por si mismos.
Aprender a aprender consiste en desarrollar la autonomía en el aprendizaje, en
dirigir uno mismo las actividades de aprendizaje.
Exige que el estudiante construya su propio aprendizaje
La misión del educador es facilitar ese proceso, es lograr que el estudiante construya su propio aprendizaje.
unidad 2
La Edad Media y el Renacimiento
Escolástica y Universidades
siglos XII Y XIII
Las universidades
medievales estaban organizadas como corporaciones
Los estudiantes debían estudiar mucho y tenía
pocas comodidades.
Los métodos de enseñanza se basaban en la conferencia formal, que los estudiantes
debían memorizar
Los exámenes eran muy severos
Los estudiantes ejercían el mando en la Universidad de Bolonia, mientras que los
maestros regían los destinos de la Universidad de París
Hacía una distinción entre la revelación y la razón
Los Ideales Pedagógicos del Renacimiento
Representa una nueva etapa en la cultura humana.
Afirmaban se debía gozar plenamente de la vida
Las ocuparon ahora un lugar prominente en la cultura
El arte pasó a ser el principal medio de interpretación
El gentilhombre del Renacimiento, en cambio, apreciaba la cultura y era
experto en el arte de amar
El ideal era desarrollar todos los aspectos del
hombre, y cultivar tanto las artes como las ciencias.
EVOLUTION OF EDUCATIONAL THOUGHT
unit 3
The Renaissance and the Modern Age
Education and the Reformation (Luther's)
Reformer, Martin Luther
Luther argued that schools should be governed by the state.
Education was based on the instruction the child received at home.
His contribution to education by translating the Bible into German
He sent his famous ninety-five theses
He created a new concept of
religion and education
Luther especially supported the inclusion of music in the program,
because it could inspire moral feelings in children.
Luther was against the belief in selling indulgences.
The main purpose of university education was spiritual: to prepare candidates for the clergy.
spiritual: to prepare candidates for the clergy.
John Comenius, Reformer of Education
Juan Comenio
He deserves a high place among the
education reformers.
He did not tolerate any class distinctions in education.
class distinctions in education.
He saw the purpose of education as being to make human beings like Christ.
human beings to resemble Christ.
For him, God was the beginning and the end of education.
Comenius was ardently opposed to the education of his time, as it provoked "snobbery".
"snobbery".
Proposed four types of educational institutions
Vernacular school
Latin School
Maternal school
Academy and
Travel,
unit 4
Education Today
Meaningful Learning
The degree of relationship between previous knowledge and the material
new
The nature of the relationship that is established between new and old information.
old.
Constructivism
Its objective is that students learn to learn, and it achieves its objective when the student is able to carry out significant learning on his or her own.
Learning to learn consists of developing autonomy in learning, in directing one's own learning activities.
directing one's own learning activities.
.The educator's mission is to facilitate this process, to make the student construct his or her own learning.
Operational Pedagogy
Psychopedagogical principles of the XX century
Respect for individuality
Significance and functionality
An Open School
An Active School
A comprehensive education
Discipline by Conviction
The environment as an educational resource
The Plural and Just School
One School a Day
A School of Solidarity
The student learns all kinds of procedures that will enable him/her to learn on his/her own in the present and in the future.
to learn on their own in the present and in the future.
The assimilation of knowledge is more profound when an activity that incorporates this knowledge is performed.
unit 2
The Middle Ages and the Renaissance
Scholastics and Universities
XII and XIII centuries
Medieval universities
universities were organized as corporations
The tests were very severe
Teaching methods were based on formal lecture, which students were expected to memorize and
had to memorize
Los estudiantes debían estudiar mucho y tenía
pocas comodidades
The students were in charge at the University of Bologna, while the masters were in charge at the University of Paris.
the University of Paris, while the masters governed the destinies of the University of Paris.
He made a distinction between revelation and reason.
Los Ideales Pedagógicos del Renacimiento
They now occupy a prominent place in the culture of the
Art became the main means of interpretation.
They affirmed that life should be enjoyed to the fullest.
The Renaissance gentleman, on the other hand, appreciated culture and was an expert in the art of love.
expert in the art of loving
It represents a new stage in human culture
El ideal era desarrollar todos los aspectos del
hombre, y cultivar tanto las artes como las ciencias.
unidad 1
Old Education
Roman Education
It was dominated by the family
Cultivate manhood and self-control
self-mastery
representante
Quintiliano
its imperfection in the education plan
Makes education a very simple matter
Your plan
reading, writing, arithmetic and Latin and Greek grammar
oratory,
literature, geometry, astronomy, music and philosophy.
the school of Rhetoric, which correspond to the modern university
modern university
considered
the only dignified life is the active life
Origin of the Public School
Origin
When the consolidation of the State arises
Characteristics
They maintained the traditions of the people
They taught religion
Ideals of Jesus
Was exercised over the Quakers and Jesuits
Your education
Science and analytical knowledge
The wisdom of the heart
taught by example
The pedagogical lesson of Jesus is that we must cultivate the individual.
Greek Pedagogical Thought
Athenian education was more literary than religious.
religious.
The most important subjects were reading, writing, arithmetic, poetry, science, morals and metaphysical philosophy,
sciences, morals and metaphysical philosophy.
Enjoyment and participation
Greek education was governed by a vigorous rationalism.
Its purpose was the cultivation of the sciences and humanities.
Greek thought was based on a naturalistic
a naturalistic spirit
Nombre: Jonathan Muñoz