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APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
Pozo
Teoría del Aprendizaje Significativo como una teoría cognitiva de
reestructuración.
Ausbel
Adquirir y retener los grandes cuerpos de significado que se manejan en la escuela
Teoría Ausubeliana
“Aprendizaje significativo”, una etiqueta que está muy presente en el
diálogo de docentes, diseñadores del currículum e investigadores en educación
Desconocen su origen y su justificación
para el entendimiento se considerara los siguiente.
1.- Perspectiva ausubeliana.
Proceso según el cual se relaciona un nuevo conocimiento con la
estructura cognitiva del que aprende.
Para que se produzca aprendizaje significativo han de darse dos condiciones fundamentales:
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2.- Aportaciones al constructo.
Recopilación a lo largo del tiempo
Distintas disciplinas científicas consideradas jóvenes.
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Según
Considera
Los mecanismos para
Lo que lo define es
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