EL CURRÍCULO DE LA EDUCACIÓN BÁSICA
DISEÑO CURRRICULAR
PERFIL DE EGRESO
CONTENIDOS
APRENDIZAJES CLAVE
Currículo inclusivo
Habilidades socioemocionales
Relación global-local
Cualidades o atributos
Relevancia
Los fundamentos, los propósitos y los contenidos,procesos
de enseñanza, contenidos y enfoques
Pertinencia
atienden a las características y necesidades, El tipo de conocimientos, habilidades y actitudes
Equidad:
Reconoce y atiende las diferencias, enfoque intercultural y la perspectiva de género
Congruencia interna:
La consistencia entre los elementos, formas de enseñanza y de evaluación, recursos, propuesta didáctica, el tipo de flexibilidad
Congruencia externa:
referentes
de las políticas educativas o normativas
Claridad:
expresan coherencia
para la comprensión de los mismos.
define el logro educativo que un estudiante
debe alcanzar al término de ese nivel y lo expresa en “rasgos deseables”.
Gusta de explorar y comprender el mundo natural y social
Desarrolla el pensamiento crítico y resuelve problemas con creatividad
Fortalece su pensamiento matemático
Posee autoconocimiento y regula sus emociones
Se comunica con confianza y eficacia
Tiene iniciativa y favorece la colaboración
Aprecia el arte y la cultura
Muestra responsabilidad por el ambiente
Cuida su cuerpo y evita conductas de riesgo
Emplea sus habilidades digitales de manera pertinente
Asume su identidad, favorece la interculturalidad y respeta la legalidad
el resultado
de su aprendizaje progresivo
enfocar la acción
pedagógica en aprendizajes clave,
desarrollar las habilidades cognitivas superiores,
Fines de la educación
para el siglo XXI
Favorecen
Resiliencia:
Innovación:
Sostenibilidad:
Enfoque competencial
competencias para la vida.
la productividad y la eficiencia UNESCO OCDE PISA
Habilidades
Actitudes y valores
Conocimientos
disciplinaria
interdisciplinaria
práctica
Habilidades cognitivas y metacognitivas
Habilidades sociales y emocionales
Habilidades físicas y prácticas
Adaptabilidad, flexibilidad y agilidad
Mente abierta (a otras personas, nuevas ideas y nuevas experiencias
Curiosidad
Mentalidad global
Esperanza (relacionada con el optimismo y la autoeficacia)
Proactividad
Valores
click to edit
Igualdad y equidad
Integridad
Justicia
Sostenibilidad ecológica
Honestidad
Responsabilidad (autorregulación)
Confianza (en sí, en otros, en las instituciones)
Respeto por sí mismo, y por otros (diversidad cultural)
gratitud
conjunto de conocimientos, prácticas, habilidades, actitudes y valores fundamentales que contribuyen sustancialmente al crecimiento integral del estudiante
la organización de los contenidos
Campos de Formación Académica
Ámbitos de la Autonomía Curricular,
Áreasde Desarrollo Personal y Social
Aprendizaje esperado
define lo que se busca que logren los estudiantes
al finalizar el grado escolar
gradúan progresivamente los conocimientos,
las habilidades, las actitudes y los valores
referente fundamental para la
planeación y la evaluación