Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

Kesedaran Kepelbagaian Sosiobudaya di Malaysia, EDUP3073 T3 Farhana binti…

- - - - Guru membuat refleksi selepas pdp sama ada murid dapat menguasai PdP dalam suasana formal dalam bilik darjah atau sebaliknya
    - - Guru boleh menambaik baik PdP melalui amalan seharian murid. Guru mengaitkan dengan pengalaman murid untuk menjadikan suatu pdp lebih bermakna
  - - - Guru hendaklah mengambil kira faktor bahasa kerana sekolah tersebut bertempat di Sarawak yang mempunyai pelbagai etnik.
    - - Kepercayaan berkait dengan pantang larang jadi guru perlu mengambil tahu sebagai tanda hormat terhadap murid tersebut.
- - - - Berhubung di atas talian.
        
        Menziarahi tempat tinggal murid.
- - - - Meminta pertolongan daripada pelajar untuk memaklumkan tugasan sekolah kepada rakan yang tinggal berhampiran.
        
        Memberi tempoh masa yang lama untuk pelajar menyiapkan tugasan.
        
        Menggunakan pelbagai aplikasi dalam sesi PdPC termasuk WhatsApp, Telegram dan Google Classroom.
        
        Menelefon murid terbabit untuk memaklumkan tugasan sekolah berdasarkan buku teks.
        
        Menggunakan sistem pesanan ringkas untuk memberi tugasan kepada murid-muridnya menggunakan buku latihan serta buku teks sebagai rujukan
- - - - Pihak sekolah perlulah memohon peruntukan dana untuk membaiki dan menyediakan kemudahan yang diperlukan.