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Prospectiva Estratégica, Con esta visión de la prospectiva como disciplina…

- - - - 4.- América Latina
        
        4.2. La técnica MAVE de Venezuela
        
        En Venezuela destaca la apo1tación de Luis Gilberto Caraballo, poeta, pintor y prospectivista. Su método denominado MA VE (Método de análisis de variables externas) es un instrumento interesante en el campo del análisis de los escenarios.
        
        4.1. La escuela colombiana
        
        En colombia, es alrededor de la Universidad Externado que nace una corriente prospectivista bajo el liderazgo de Francisco Mojica, quien retoma los principales lineamientos de la corriente francesa, pero aportando un estilo propio.
        
        4.4. La prospectiva en México
        
        En México existen varios centros y grupos que han trabajado los estudios del futuro. Con el riesgo de dejar a algunos especialistas afuera, podemos mencionar a Tomás Miklos, Director General del Instituto Nacional de Asesoría Especializada, S.C. y autor de varios libros sobre prospectiva, con estudios en París, a Victoria Osear Soria Nicastro, Vicepresidente ejecutivo de la Red EyE (Escenarios y Estrategia) en América Latina, Guillermina Baena Paz de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales de la UNAM y a los expertos alrededor de la Maestría en Prospectiva Estratégica del Tecnológico de Monterrey que es el único posgrado en su género en América Latina.
        
        4.3 El Método MEYEP en Argentina
        
        En Argentina, luego de un largo esfuerzo que se inicia a mediados de los ochenta, en 1996 Eduardo Balbi pone a disposición del público la primera versión de su método de Prospectiva Estratégica llamado originalmente "Técnica CEYR". Este método fue depurado y mejorado continuamente hasta hoy.
      - 3.1. Aportaciones metodológicas
        
        Si bien la escuela francesa de la prospectiva ha alcanzado un alto nivel dc rigurosidad y sofisticación expresadas en herramientas y técnicas desarrollada por líderes mundiales como Michel Godet, es necesario reconsiderar la contribución que la escuela estadounidense confirió al instrumental metodológico de esta disciplina. En este sentido, hablar de la historia de varios métodos prospectivos es remitirse a la propia escuela norteamericana de los estudios del futuro.
      - 3.2. Institucionalización
        
        Al igual que su contraparte francesa, la escuela norteamericana de la prospectiva requirió de un conjunto de estructuras organizacionales que formalizaran y dieran continuidad a sus proyectos de investigación de carácter futurista.
      - 3.3. Formación
        
        Con un espíritu similar a su par francesa de mantener vivo el movimiento futurista en las siguientes generaciones, la tradición norteamericana de la prospectiva se interesó igualmente en el desarrollo del capital humano especializado en este campo.
    - - Una de las principales contribuciones de la escuela francesa de ·pistemológicas de esta disciplina. El desarrollo de la prospectiva como corpus intelectual requería de un basamento filosófico y a la vez la constmcción de un nuevo tipo de pensamiento que indagara no la historia, sino más bien el futuro de la sociedad. El punto de partida de los prospectivistas franceses fue el indispensable cuestionamiento: ¿qué significa estudiar el futuro?
    - - Para Peralta, el periodo entre guerras fue el marco que inaugura un conjunto de reflexiones prospectivas al interior de diversas estructuras institucionales de Francia.