Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Инновационные процессы в системе образования, Педагогическая инновация…
Инновационные процессы в системе образования
Инновационные процессы
Нововведение
(процесс внедрения и освоения новшества)
Новшество
(новые идеи, принципы, технологии)
Типы
(А.В.Хуторской)
по области педагогического применения
типы взаимодействия участников педагогического процесса
к личностному становлению субъектов образования
функциональным возможностям
к структурным элементам образовательных
систем
способам осуществления
масштабности распространения
социально-педагогической значимости
объёму новаторских мероприятий
степени предполагаемых преобразований
Виды
(Суртаева Н.Н.)
Новации, связанные с разработкой и реализацией новых образовательных технологий.
Новации, связанные с изменением модели школы
Новации, связанные с изменением содержания образования.
Педагогическая инноватика
(процесс возникновения, развития и освоения инноваций)
Теоретико-методологические проблемы
отношение к инновациям разных субъектов образования
управление инновациями
содержание и этапы инновационного цикла
подготовка кадров
соотношение традиций и инноваций
критериальное оценивание
Инновационные изменения
формирование нового содержания
разработка и
реализация новых технологий
применение новых методов, приемов и средств
создание условий для самоопределения личности
изменение в образе
деятельности и стиле мышления
Предмет
- система отношений,
направленных на становление личности субъектов.
Объект
- процесс возникновения,
развития и освоения инноваций.
Инновация
Инновационный процесс
Инновационная деятельность
(комплекс принимаемых мер по обеспечению инновационного процесса, а также сам процесс)
Этапы
(В.А. Сластенин, Л.С. Подымова)
самостоятельное существование
новшества
изобретение – образец
распространения новшества
господства новшества в конкретной области
– сокращения масштабов применения новшества
рождения новой идеи и возникновения концепции
практическое применение, доработка
Формы
(Лапин, Пригожин, Сазонов, Толстой)
Расширенное воспроизводство новшества
Простое воспроизводство нововведения
Уровни
(Саранов А.М.)
Организационно-деятельностный
Научно-методический
Концептуальный
Идеи
(Дракер П.)
несоответствие между реальностью и нашими представлениями
нововведения, основанные на потребности процесса
неожиданное событие для организации
внезапные изменения в структуре отрасли или рынка
демографические изменения
изменения в восприятиях, настроениях и ценностных установках
новые знания (как научные, так и ненаучные)
Требования
выявление ресурсных ограничений
соответствие персонала организации
определенным требованиям
четкое представление объема спроса
качество организации и управления
Жизненный цикл новшества
Стадия исследования
Стадия производства
Стадия потребления
Педагогическая инновация
(создание, освоение, использование, распространение новшеств)