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Educación del Adolescente, La Delincuencia Juvenil - Coggle Diagram

- - - - El beso, las caricias, el coito vaginal o anal, la masturbación, el sexo bucal, las fantasías o la combinación de varios de ellos
        
        En la adolescencia temprana (10 a 14 años) aparecen los caracteres sexuales secundarios, hay fantasías sexuales, una gran preocupación por los cambios puberales e incertidumbre acerca de su apariencia; es un periodo de turbulencia, con gran ambivalencia afectiva.
        
        La adolescencia media y tardía (15-19 años) se caracteriza por ser una etapa donde aumenta la experimentación sexual y hay cambios imprevisibles de conducta, así como sentimientos de invulnerabilidad; a esto se une el inicio cada vez más precoz de las relaciones sexuales.
- - - - El Imprinting o Impronta: es decir, el estímulo específico en el momento oportuno, estímulo que podría ser dado por la familia y la sociedad en los tres primeros años de vida, período en el cual quedaría definida la orientación sexual.
      - El medio: es decir, el ambiente social y familiar así como la educación que se recibirá en este período crítico comprendido en los tres primeros años de vida.
      - El factor Biológico: configurado por los Genes, las Hormonas y las Estructuras Cerebrales, las cuales predisponen la orientación sexual.
    - - Madre emocionalmente vacua (niñas)
      - Los padres no fomentaron la identificación con el propio sexo
      - La madre fue sobreprotectora (niños hombres)
      - Falta de identificación con sus iguales del mismo sexo
      - Alienación del padre en la infancia, porque el padre fue percibido como hostil, distante, violento o alcohólico.
      - Falta de coordinación de la mano con la vista, que lleva a pullas de los iguales (niños)
      - Abuso sexual o violación
      - Fobia social o timidez extrema
      - Separación de un padre durante una etapa crítica del desarrollo
- - - - Falta de supervisión de sus familiares
      - Baja Autoestima
      - Familiares relacionados a pandillas
      - Presiones económicas
      - Abandono del hogar de uno o los dos progenitores.
      - Bajo Rendimiento y Deserción Escolar
      - Violencia Intrafamiliar
- - - - Relaciones sexuales sin el uso de métodos anticonceptivos, o un uso erróneo o equivocado de los mismos.
      - El matrimonio adolescente y el rol tradicional que algunas sociedades todavía asignan a las mujeres.
      - Desarrollo sexual temprano, carencias en el núcleo familiar o padres y madres adolescentes, o abusos sexuales y violaciones.
  - - - Advertir de los peligros del consumo de drogas y de bebidas alcohólicas en sí mismo y de sus consecuencias; desinhibición, falta de reflexibilidad, impulsividad, etc.
      - Presión social e idealización del embarazo en la adolescencia como formas de lograr aceptación en sus círculos cercanos (amigos y compañeros de clase, principalmente).
      - Falta de información y difícil acceso a una buena educación sexual, así como desatención o rechazo de los padres para hablar de estos temas de una forma abierta o natural.
- - - - Al inicio el desarrollo psicosexual del joven está caracterizado por una etapa de aislamiento producida por cambios tanto físicos como emocionales.
      - La segunda etapa es de orientación incierta hacia la sexualidad, en donde tiende sólo a relacionarse con las personas de su mismo sexo y tiene un papel muy importante el amigo íntimo.
      - En la tercera etapa ocurre una apertura hacia la heterosexualidad, caracterizada por relaciones amorosas efímeras e intensas y presencia de fantasías eróticas.
    - - La importancia de recibir una buena educación sexual.
        Recibir una buena educación sexual es muy importante, no sólo a corto plazo, es decir, para que el adolescente supere sin riesgos sus etapas de maduración física y psíquica, sino también para establecer el comportamiento sexual que tendrá el joven cuando sea adulto.
        
        • La sexualidad entra dentro de la intimidad: Las relaciones sexuales pertenecen a la intimidad de las personas, por lo que no es necesario compartir los detalles sobre las mismas, a no ser que se quiera hacer. Los padres y el entorno no deben presionar al adolescente.
        
        • Desarrollo de habilidades sociales y de autocontrol: Los impulsos sexuales dominan a los racionales durante la adolescencia, sobre todo al comienzo de la fase de adolescencia media, donde el joven ya ha desarrollado por completo sus órganos sexuales, pero no el pensamiento adulto. La educación debe proveer al adolescente de conocimientos que le permitan desarrollar conductas y comportamientos sexuales correctos.
        
        • Informar: Es vital dotar al adolescente de la información necesaria sobre los riesgos que traen las relaciones sexuales sin protección (embarazo precoz, Enfermedades de Transmisión Sexual, etcétera), así como de los beneficios que reporta practicar sexo seguro.