Claudia Jacqueline Quezada Delgadillo
Lic. Educación
-Seminario de Investigación
20-02-2022
LA POLIFONÍA, INTERTEXTUALIDAD EN EL TEXTO CIENTÍFICO CENTRADO EN EL AMBITO ACADEMICO
Género
Es un constructo cognitivo
El lector/oyente ya tiene una representación mental del lugar y la finalidad de los textos académicos
Existe por que
Cuenta con conocimientos previos vinculados
con lo que refiere el texto
Esto quiere decir que
Los géneros se articulan
“a partir de conocimientos elaborados socioconstructivistamente
Se almacenan y se activan
desde diferentes tipos de memorias
Y así mismo
Construcción del genero académico
Textos propios de la profesión docente
Basado en el estudio de la practica educativa
Construcción de diferentes disciplinas
Eje articulatorio entre los textos
Los estudiantes construyen conocimiento y lo comunican
El sujeto está inmerso en un permanente proceso de alfabetización
Por ello
Si el alumno no cuenta con
Un bajo manejo del discurso disciplinar
Construir el género académico en educación.
Se le dificultara
El andamiaje debe ser una actividad fundamental que los asesores deberían fomentar.
Por ello que
Los distintos géneros discursivos "Conllevan e implican diferentes tipos y niveles de procesamiento cognitivos, los que a su vez se cristalizarían en representaciones diversas y que exigirían tipos de inferencias de naturaleza diferente " (Parodi,2008:25)
El texto académico polifónico e intertextual
Una organización que
constituye
fragmentos de otras voces
Ser enunciados de una premisa o
tesis
Y llegan a
Fundamentar una organización
Y con esto
Niveles lingüísticos y funciones.
Locutor
Enunciador
emisor
Los diferentes puntos de vista
que se presentan en el enunciado
Quien produce el discurso, el autor
del escrito.
La voz que toma el enunciado
bajo su responsabilidad
Son perspectivas abstractas que expresan una posición, una actitud, una opinión dentro del discurso citado.
Quiere decir que
En el texto académico
El sujeto empírico o autor
El organizador y regulador
de los contenidos discursivos.
Es
El intertexto
Es el nudo en donde se agrupa un significado con otro
(Noval Pedraza, 2010).
Se caracteriza
Por ser
Es la red de relaciones culturales que posibilitan la construcción significativa de un escrito (Kristeva, cit. por Noval Pedraza, 2010).
El lector/receptor debe identificar las voces que aparecen en el texto
Facilita el estudio de los textos.
Es un campo de formas anónimas
estructuras sintácticas
No como
fenómenos discursivos
Si no como
la polifonía y la intertextualidad en el texto académico sirve para describir los procesos de identificación de las distintas voces discursivas y sus puntos de vista.
Por que
la confluencia del significado de un texto anterior con el presente.
Conductas no éticas en el ámbito universitario
Carlos Montaña (2004: 248-249)
los efectos negativos del mal comportamiento ético en las ciencias son:
Considera que
Confunde, desorienta y no pocas veces conduce por caminos equivocados a quienes se inician en la actividad de investigación
Genera desconfianza y escepticismo sobre la utilidad de la investigación científica por parte de sectores importantes de la sociedad.
El problema está no sólo en el que comete acciones no éticas,sino también en quienes las toleran.
Expresa que
Las faltas de ética afectan a pilares importantes en el quehacer científico como:
La honestidad
La producción de conocimiento dudoso
mala calidad perjudica a todos
La
Incluidos los alumnos en formación.
Conductas Éticamente Inaceptable
Conducta Éticamente Cuestionables
Falsificación de datos
Plagio
Fabricación de datos
La invención de datos y experimentos que no se efectuaron
Como
la descripción de artefactos u objetos que no existieron.
Ó También
la alteración de los datos experimentales con el fin de producir un resultado
Es
Se ajuste a las expectativas de la investigadora o el investigador.
Y así
Apropiación de ideas, apropiación de métodos innovadores, datos o cuerpo de un texto como propio.
Es la
Citar la fuente o reconocer al creador de la idea” (Aluja y Birke, 2004: 100-101).
Sin
Conflicto de interés
todas aquellas acciones o comportamientos mediante los cuales se obtiene una ganancia personal
Son
De manera abusiva.
Fraude Científico
Una forma de mala conducta de los científicos
Es
Es una de las faltas más graves que puede cometer un científico
Descubierta, expuesta y penalizada
Y esta debe ser
Los pares científicos sino también por las leyes normales
No solo por
La idea de deshonestidad en ciencia es repugnante
Se considera que
Ya que
Faltas de ética en el proceso de publicación.
Autoría ficticia
Sensacionalismo.
Negligencia científica
Inflar el Curriculun vitae
Cualquier otra conducta que se desvía seriamente de los estándares éticos aceptados en investigación (Salinas 1996)
Errores en el proceso de publicación
Errores en la preparación del documento.
Errores en la recolección activa de datos.
Se incluye a una o más personas que no han contribuido en alguna o todas las fases para lograr su finalización exitosa.
Es cuando
no buscar en la literatura global.
Consiste en
Dejar por fuera referencias que indican investigaciones previas originales.
Como
Omitir citas relevantes. Copiar listas de citas sin consultarlas. Exceso de autocitas
Así mismo
Publicación duplicada (parcial o total) sin informar a los editores
referencia cruzada a la otra publicación, bien sea en documento impreso o electrónico
Así como
Agregar uno o más datos o casos a una serie ya publicada, sin declarar que la mayoría de los casos ya han sido descritos ni citar las publicaciones anteriores.
Consiste es
Se publica solo los resultados positivos o estadísticamente significativos.
Es cuando
sin intención de fraude, datos, casos u otro tipo de información errónea, ya que el cree que es información verídica.
Se realiza
Consiste es dar a conocer los resultados de una investigación antes de ser publicada, generalmente de forma sensacionalista.