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LA BUSQUEDA DE UN PARADIGMA INTEGRADOR - Coggle Diagram
LA BUSQUEDA DE UN PARADIGMA INTEGRADOR
paradigmas para el análisis de las instituciones escolares,
llama la atención hacia la existencia de más de una vía de análisis
utilicen las aportaciones de la teoría de la organización
enfatizan la productividad de la organización
que subrayan el control sobre los centros educativos
.
organización de centros educativos
cada docente trabaja con su alumnado de forma bastante autónoma
los enfoques que se dirigen al análisis de la cultura escolar
.
enfatizan la relevancia de la misma en la vida organizativa
promueven la mejora de los centros educativos
objetivo prioritario de los centros educativos
paradigma integrador
cada organización es única, señalándose las limitaciones del enfoque positivista.
asumen los procesos de resolución de problemas y toma de decisiones
Mejorar los centros educativos requiere cambiar: las actitudes, valores y conductas de sus miembros,
estimulará la adecuación del currículum a las necesidades de los estudiantes y del entorno.
La mejora de la escuela se conseguirá en paralelo al compromiso de todos
se crea un proyecto con todo los miembros
integran en su marco una diversidad de culturas y subculturas, según el caso.
establecen relaciones colaborativas de trabajo
la flexibilidad, la adaptabilidad, la polivalencia y la compatibilidad
Proporcionen al alumnado más libertad de elección-investigación en cuanto a las actividades escolares.
mayores conocimientos dentro de la enseñanza-aprendizaje