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優質教育 - Coggle Diagram
優質教育
聯合國主張
過去十年間
增加各級教育機會、提高入學率，尤其是婦女和女
童的入學率皆有明顯的提升。
基本的識字能力也大幅提高
但在實現普及教育的目標還需作出更多的努力，獲得高品質的教育是改善人民，生活和實現永續發展的基礎。
教育是促進學習或獲取知識、態度和技能的過程。
目前，超過2.65億兒童失學，其中22%為小學適齡兒童。此外，上學的兒童也缺乏基本的閱讀和數學能力。
優質教育涉及適當的技能發展、性別平等、提供相關的學校基礎設施、設備、教材和資源、獎助學金問題，缺乏優質教育的原因在於
缺乏訓練有素的教師、學校條件不佳以及偏鄉地區兒童機會公平問題。為了給貧窮家庭的兒童提供優質教育，需要提高在獎助學金、師資增能培訓、學校建設和改善學校飲用水及電力設施硬體方面公共支出。
教育對實現目標的重要性
小學教育
學習者被導入永續發展作 為一系列目標，旨在為每個人消除極端貧窮並解 決與氣候變遷有關的問題。
他們採取批判和參與 的學習方法，從而重視所有人的優質教育。
中學教育
學習者將學習永續發展和永續 生活方式。
他們能夠分析、評估錯綜複雜的問 題，並在新的環境中應用。
與此同時，他們欣賞 合作追求共同目標的優勢。
幼兒教育
促進學習空間和環境，有助於 透過繪畫、角色扮演釋放學習者在創作表現方面 的潛力。
他們學會在制定計畫和做出決定的同時 發起社會關係，解決遊戲活動中遇到的問題，表 達情感和對他人情感。
臺灣教育脈絡
希冀
讓學生具有成終身學習的素養，藉此培育並提升國民素養，協助國民在社會參與、公民生活、國家發展和終身學習上發揮功效。
目標
臺灣大致上國民基本教育已向上延 伸至高中，形成十二年國民基本教育。
臺灣需要
著重於高品質的教育以及終身學習的機會，這也 連結到目前臺灣教育改革，朝向素養導向前進
優質教育的知識、態度、技能
態度面
能認識到教育的內在價 值，並能在個人的發展過 程中分析和確定自身的學 習需求。
理解自身的技能對於改善 自己的生活，特別是就業 和創業的重要性。
透過參與式的方法鼓勵其 他人並增強其能力，以要 求獲得並利用學習機會。
從學習過程能夠親自參與 永續發展教育。
提高對全民接受優質教 育、以人為本的全面教育 辦法、永續發展教育及相 關辦法的重要性認識。
技能面
終生都能利用一切機會來 完善自己的教育，並在日 常生活中運用所學知識促 進永續發展。
有助於在不同層面促進和 落實全民優質教育、永續 發展教育以及相關辦法。
能夠適時公開要求和支持 制定旨在促進以下方面的 政策：自由、公平和優質 的全民教育、永續發展教 育和相關辦法以及安全、
無障礙和包容的教育措 施。促進增強青少年的能 力與教育中的性別平等。
知識面
瞭解教育和全民終身學習 機會（正規、非正規和非 正式教育）作為永續發展 的主要驅動力，旨在改善 人們的生活和實現永續發 展目標方面的重要作用。
瞭解文化為實現永續發展 中的關鍵要素。
認識到教育是一項公益 事業，符合全世界的共同 利益，不僅是一項基本人 權，而是保障實現其他權 利的基礎。
其在獲得教育方面的不平 等情況，特別是孩童以及 偏鄉地區，並瞭解缺乏平 等獲得優質教育和終身學 習機會的原因。
小結
教育是永續發展目標的基石，確保所有人的教育從基礎教育開始。