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Programa Neurociencias Historia - Coggle Diagram
Programa Neurociencias Historia
Proposito
El curso Neurociencia en la Adolescencia, tiene como propósito general que el estudiante analice los aportes que hacen las Neurociencias a los procesos de enseñanza y aprendizaje para facilitar la toma de decisiones en su desempeño personal y profesional
Partiendo de que las neurociencias son el conjunto de disciplinas que estudian el sistema nervioso y las bases neurales que subyacen a la conducta, aprendizaje, emociones y procesos cognitivoshan llevado a las aulas y al contexto escolar diversas innovaciones para comprender mejor el cerebro adolescente,
Descripción
Las neurociencias contribuyen a una mayor comprensión y, en ocasiones a dar respuesta a cuestiones de interés para los profesionales de la educación.
comprender los procesos mentales, por ejemplo: cómo percibimos, actuamos, aprendemos y recordamos.
En el contexto escolar
Los estudiantes pueden potencializar las funciones cerebrales que movilizan, y es a través de las diversas actividades, que traerán nuevas posibilidades de aprendizaje
Y como profesor
conocer los aportes de las neurociencias a la educación es importante, debe ser capaz de analizarlos desde su historia personal y tendrá la responsabilidad de formar un grupo de estudiantes adolescentes
El cerebro y las emociones
La Neurociencia destaca que cada
cerebro
es único y los docentes debemos de reconocer la diferencia de las capacidades mentales dentro del aula
entender que los alumnos siempre están en posibilidades de autorregular y mejorar sus procesos de aprendizaje
Las emociones
positivas tienen un papel muy importante en la educación, como lo es la alegría y la sorpresa, la primera tiene una peculiaridad, se transmite socialmente, no representa tensión y brinda confianza
Sugerencias
En el desarrollo de las unidades de aprendizaje se deberá considerar a los estudiantes como los protagonistas principales en la construcción de sus saberes
Para favorecer el proceso de enseñanza y aprendizaje en cada una de las unidades, se sugiere, de manera genera
Se recomienda consultar bibliografía complementaria,
con fines de ampliar los referentes
Videos que presentan de manera más ágil y sencilla los principales conceptos implicados en situaciones cotidianas para los estudiantes
Se recomienda indicar al inicio del curso, las evidencias que se solicitarán, así como los criterios de evaluación con la finalidad de que las y los estudiantes guíen su proceso formativo.