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Principios educativos de las perspectivas experiencial, reflexiva y…
Principios educativos de las perspectivas experiencial, reflexiva y situada.
El currículo y la enseñanza deben centrarse en las necesidades, intereses y experiencias de los alumnos.
El niño o el joven experimentan las fuerzas formativas que lo conducen a participar activamente en la tradición cultural que le es propia, a la par que permite el desarrollo pleno de sus propias facultades.
La perspectiva experiencial inspirada en Dewey se basa en el supuesto de que todo lo que les pasa a los estudiantes influye en sus vidas.
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La aplicación del aprendizaje experiencial en la enseñanza se conoce como el enfoque de "aprender haciendo", o "aprender por la experiencia".
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Criterios que en ocasiones aparecen como antagónicos a la hora de tomar decisiones sobre el currículo y la enseñanza:
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David Ausubel
En su teoría del aprendizaje significativo, el aprendizaje experiencial plantea la necesidad de relacionar el contenido por aprender
con las experiencias previas, pero ello sólo es un primer paso.
Dewey funda la "escuela experimental" o "escuela laboratorio" que lleva
su nombre, la cual se sustenta en:
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., Las necesidades e intereses de los niños y jóvenes.
O La aplicación del "método del problema" (lógico, ético y empírico).
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Dewey diferenciaba el pensamiento reflexivo del rutinario, y afirmaba que el primero debería constituir un objetivo central de la educación.
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