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Efecto Pigmalión y estereotipos - Coggle Diagram
Efecto Pigmalión y estereotipos
Amenaza del estereotipo
Los docentes pueden influenciar en el desempeño de los alumnos
en función de cómo interactúan con ellos
las expectativas del docente sobre la capacidad del estudiante
influirían en la motivación de este último y, como resultado, en su rendimiento.
Cuando las creencias del docente están influenciadas por ideas estereotipadas sobre la capacidad de determinados alumnos
su conducta puede ejercer un efecto negativo sobre ellos
incluso cuando actúa con la mejor intención tratando de ayudarles.
Cuando un comportamiento diferencial del docente hacia los alumnos
sea detectado e interpretado por ellos como un síntoma de una menor confianza en su capacidad.
Investigación
El efecto Pigmalión en educación procede del estudio que Rosenthal y Jacobson publicaron en 1968
A raíz de un trabajo de investigación que llevaron a cabo en un escuela de Primaria en California, EEUU.
Los investigadores pasaron un test de inteligencia a los alumnos
Seleccionaron al azar un 20% de los alumnos y explicaron a sus maestros que dichos niños y niñas despuntarían intelectualmente ese año.
La intención de tal mentira era conseguir que los maestros elevaran sus expectativas hacia ellos.
Este estudio ha sido definitivamente refutado
problemas en su metodología
por la posibilidad de explicar sus resultados mediante meros artefactos estadísticos
por las serias dificultades que han surgido al intentar replicarlo
Los investigadores regresaron a la escuela y volvieron a pasarles el mismo test, un test de inteligencia normal
Los estudiantes mostraron un incremento superior al de sus compañeros en los resultados medios del segundo test.
A partir de estas evidencias, Rosenthal defendió la importancia del efecto Pigmalión en el aula.
Docente
Hasta el comentario más inocuo puede provocar la activación del estereotipo
y afectar, en consecuencia, al sentido de autoeficacia de los estudiantes.
Se cree que la activación del estereotipo genera emociones de ansiedad o ira
pueden trastocar los procesos cognitivos
ejemplo
llenando la memoria de trabajo con pensamientos superfluos a la tarea que no permiten al alumno prestar atención o razonar con claridad.
El efecto Pigmalión conviene tenerlo presente cuando interactuamos con alumnos que pueden tener un bajo sentido de autoeficacia para nuestra materia
en especial cuando esto se debe a la presencia de estereotipos.
Estereotipos
Este efecto parece incidir en estudiantes de colectivos que sufren los efectos de los estereotipos
Los estereotipos son conjuntos de características que una sociedad atribuye irracionalmente a un determinado grupo de personas
por el hecho de compartir un rasgo
género, la nacionalidad o la posición socioeconómica.
En educación
los estereotipos vienen a sugerir la idea de que existen grupos demográficos
cuya habilidad para los estudios es inferior a la de los demás por cuestiones innatas y no ambientales.
Ejemplo
múltiples trabajos evidencian que la capacidad de las niñas para las matemáticas y las materias científico-tecnológicas es igual (o incluso superior) a la de los niños (Halpern et al., 2007).