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3 Reformas profundas - Coggle Diagram
3 Reformas profundas
Los tiempos de Bassols
Escuelas regionales campesinas
Enfoque colectivista
Formar ciudadanos con identidad mexicana
Conciban al Estado como represnetante
Escuela realizar 4 funciones
Promover buena alimentación, higiene y salud
Escuela de caracter nacional, integrador, preservar culturas.
Integraciòn por medio de desarrollo económico
Laicismo y cultura
Escuelas reproducir fuerzas de trabajo
Educaciòn técnica
satisfacer necesidades de la industria moderna
Aumentar productividad por medio de la escuela
Escuela como ambiente de trabajo
Unidad nacional
Octavio Vejar Vazquez
Unificaciòn de planes y programas
campo y ciudad, mismos contenidos
Pedagogía del amor
acentuar la arminia social
acabar con la lucha de clases
individuo, familia y nación
Creación del SNTE (1943)
Jaime Torres Bodet
Restablece misiones culturales
se funda la biblioteca enciclopédica popular
campañas de alfabetización a adultos
corporativismo mexicano
Creación del IFCM
Mejorar capacidad intelectual de los maestros
Profesionalización del magisterio
mejorar posición social del docente
Expansion de sistema educativo mexicano
Educaciòn superior
Instituto nacional indigenista (1948)
Plan de once años
abatir deserción
Creación de la CONALITEG
Creación de universidad estatales
Creación de la SEP (1921)
Jose Vasconcelos
Alafbetizacion
Casas del puelo
Msiones culturales
Escuelas rurales
Maestro rurales
Maestros misioneros
Escuelas para obreros
Identidad nacional
Fomentar cultura nacional
Consientes de orígenes históricos
Identidad homogénea
Poseer elementos de cultura occidental
Departamento de bellas artes
Campañas de alfabetizaciòn
Campañas contra el alcoholismo
Campañas en favor de la higiene
cursos de aritmetica, taquigrafía, idiomas.
Formar hombres y mujeres libres
Comprender la naturaleza
Exaltación con lectura de un libro
Apreciar un obra de arte
Emocionarse al escuchar una sinfonia
