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Marco político social, legal y educativo que orienta al currículo…

- - - - La responsabilidad del estado
      - Organización del sistema educativo
      - Construcción de una sociedad democrática,
      - Educación que promueva el desarrollo de la personalidad
  - - - La urgencia de educar
      - Estimular el debate
      - la educación como instrumento de paz y democracia
      - Comprensión de la paz
      - Abrir espacios al pensamiento crítico
  - - - La responsabilidad del Estado para definir un Proyecto Nacional de Educación.
      - El compromiso de invertir en los recursos humanos nacionales
      - La necesidad de forjar una conciencia histórica.
      - La comprensión de la paz
      - El énfasis en la actividad razonada
      - La concepción de la educación como instrumento de paz
      - El cultivo de la imaginación, espíritu crítico, hábitos del pensar, etc.
  - - - • El reconocimiento de la persona como el recurso más valioso de la nación, origen
      - Devolver el poder y el control a las comunidades activando su participación.
      - • La necesidad de erradicar la fuente primaria del analfabetismo.
      - • El mejoramiento de la calidad global de la educación.
      - Reformando el currículo en todos los niveles.
  - - - La educación como prioridad del estado y de la política educativa, al rango de política de la nación.
      - La concepción vista como una inversión.
      - Sistema educativo de calidad, con acceso universal, equitativo y eficiente.
      - La necesidad de impulsar la formación integral del ser con base en valores humanos, éticos, cívicos, científicos, tecnológicos, culturales y ecológicos.
      - La participación de todos los agentes, actores y sectores sociales en los procesos educativos.
  - - - Proyectos institucionales de innovación educativa y curricular.
      - Programas de estudio sean más útiles y significativos para la vida real..
      - Ofrecer una permanente y eficaz asesoría técnica a las instituciones educativas.
      - Impulsar la tecnología educativa.
      - Unificar los textos escolares y apoyar directamente el trabajo en las aulas.
      - Coordinar esfuerzos inter-institucionales
      - Involucrar a maestros, familia y comunidad en la prevención del ausentismo y la deserción y en otras actividades educativas.
      - Fomentar actividades extra-curriculares recreativas y formativas para orientar positivamente el tiempo libre de la niñez y la juventud.
  - - - La voluntad para resolver diferencias
      - Democrácia
      - La apertura para nuevos proyectos socio-económicos.
      - • La participación de la sociedad civil
      - Igualdad de oportunidades para acceder a la educación, la salud el trabajo y la vivienda.
      - Mejor calidad de vida de los ciudadanos.