Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE - Coggle Diagram
ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE
la tecnología tiene diversos retos que cumplir en la educación,
Concebir, planear, implementar y evaluar las acciones educativas en el contexto social.
Es necesario formar usuarios y consumidores de tecnología
**Formar personas capaces de utilizar la tecnología
Alfabetización informática
Condición análoga con la tarea de los docentes
respecto a la tecnología.
Preparar estudiantes, ciudadanos y trabajadores capaces de comprender las nuevas tecnologías
Para apoyar el desarrollo social.
Para mejorar la productividad económica
Definición más amplia
de la alfabetización
Comprende la adquisición de conocimientos básicos sobre los medios tecnológicos de comunicación más recientes e innovadores
Recursos tecnológicos los que deben girar alrededor del acto educativo y no a la inversa.
El desarrollo de tecnología educativa
El empleo de las
TIC en el proceso educativo,
El impacto de las plataformas tecnológicas en la educación.
La influencia de Internet en los procesos educativos,
Los modelos y modalidades de educación a distancia
El fenómeno
de la virtualización educativa
La comprensión de la virtualización en el proceso educativo y la apropiación y transformación de la virtualidad educativa,
Demanda profundizar en la naturaleza de los entornos diferenciados
Emergentes de aprendizaje
dimensionar la contribución de “lo virtual” para la innovación educativa yvalorar su impacto en los procesos educativos,
Generar conocimiento sobre el empleo y la contribución de los recursos digitales,
“Conflictos virtuales
Caracterización de situaciones conflictivas en espacios formativos online
Producto de participaciones disruptivas o anómalas
El interjuego comunicativo
Complejidad de la interacción en red
e inferir la necesidad de la preparación profesional de los tutores
Minimizar el impacto negativo en personas, grupos y en la propia actividad didáctica.
“Los entornos virtuales como espacios
de enseñanza y aprendizaje: una perspectiva psicoeducativa”
Enfoque constructivista de orientación socio-cultural
Modelo teórico que analiza el potencial transformador de los entornos virtuales
Partir de su capacidad para mediar las relaciones entre profesores, estudiantes y contenidos.