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La Institución escolar, contexto de la
liberación del hombre.
La práctica bancaria de la educación
Pues el primero es considerado como el sujeto que piensa, habla y sabe, en cambio el segundo el que solo, escucha porque sabe poco o no sabe nada
En la concepción bancaria de la educación, tanto el educador como el educando establecen una relación poco productiva en el aula
En la concepción bancaria de la educación, es la relación entre educador y el educando
La práctica bancaria de la educación, encuentra su fundamento en la contradicción educador-educando
Paulo Freire enlista una serie de características respecto a esa práctica, donde el educador es siempre sujeto del proceso, quien educa, piensa, habla, disciplina, prescribe, mientras el educando es el objeto del proceso
Pensado como el que se educa, el que escucha, es disciplinado y atiende con precisión las prescripciones.
Imposible pensar que la clase dominante configure una pedagogía para liberarlos
Reconocer que el opresor forma parte de su conciencia, y que por tanto, es necesario liberarse de él para hacerse auténtico
La educación liberadora no podrá alcanzarse si no se configura la conciencia de los oprimidos con referentes liberadores
La educación liberadora necesita buscar permanentemente la libertad y la responsabilidad
Llevar a cabo la praxis, es decir, la acción y la reflexión, ya que es la base fundamental de una práctica educativa problematizadora y liberadora
El papel que juegan los educadores de la pedagogía de la liberación, es un papel que requiere de compromiso ético y antropológico
La praxis
Dentro de la praxis para el filósofo Paulo Freire
consiste en, pensar la práctica para pensar mejor y, sobre todo, para practicar mejor.
La praxis es la práctica de pensar la práctica, que en palabras marxistas sería, partir del conocimiento de la realidad y de sí mismos
Con la praxis, su trabajo de convierte en un medio de liberación, su trabajo lo enaltece, lo dignifica, lo edifica, su relación con la naturaleza lo transforma y libera, es creador de cultura y de la historia, de su historia.
La educación liberadora
Subtema 1: La Institución escolar, contexto de la liberación del hombre
