Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
La comunicación como proceso autónomo. image, Alumna: Paulina Carrillo…
La comunicación como proceso autónomo. 
Área de procesamiento cognitivo llamada comunicación que esté bien separada de otras áreas como
-
-
-
-
-
-
-
La tradición referencial aporta datos sobre las habilidades
Las habilidades cognoscitivas,
-
-
Explicación del desarrollo de la competencia
comunicativa no se explica con el
-
-
El problema es de control y coordinación de las competencias ya adquiridas en otros
dominios.
-
Eficiencia comunicativa
Está directamente
relacionada con la cantidad de información que el sujeto puede mantener en su memoria de trabajo
Capacidades mnemónicas
Proporciona el primer peldaño para la comparación entre el significado literal y el sentido intencional del mensaje que transmite el emisor
La competencia comunicativa
Capacidades lingüísticas
Para emitir un mensaje son necesarias ciertas habilidades lingüísticas, tanto de vocabulario como pragmáticas, pero adquirido un cierto nivel de competencia las diferencias halladas en la eficacia comunicativa, no pueden atribuirse exclusivamente a las variables lingüísticas.
-
Caracterizar el desarrollo de la
comunicación referencial
- Un conocimiento sustantivo o conocimiento del mundo (sustantive knowledge) de acuerdo a las características de la tarea o sucesos sobre los cuales se ha de comunicar.
- Las habilidades para hacer (enabling skills) ‐ habilidades generales o previas‐ son también necesarias. Pueden incluirse en este apartado habilidades lingüísticas, perceptuales, motoras, mnemónicas, etc.
- El conocimiento del procedimiento, es decir, conocer las reglas a seguir en las situaciones comunicativas.
Metacognición
-
Rutina de acciones necesarias para formular y emitir un mensaje.
HAT
Aquellas acciones en las cuales deben utilizarse habilidades de comparación o de análisis de la tarea (task‐analytic)
HSC
Aquellas acciones que requieren el uso de habilidades sociocognitivas o de toma de rol (role‐taking)
HMC
Cuando la acción requiere control y evaluación, es decir habilidades de evaluación o metacomunicativas
Es necesaria cierta competencia cognitiva, lingüística y social para comunicar de una forma eficaz, la comunicación acaba por ser un medio eficaz para aprender y resolver tareas cognitivas, lingüísticas e indudablemente sociales.
-