Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Les malentendus cognitifs, Elèves en difficultés, Réussir vs comprendre,…
Les malentendus cognitifs
Comportement corporel + cognitif
Langage
:speaking_head_in_silhouette:
4 fonctions
Construction
Verbaliser
Comparer avec les autres
Créer des liens
Concentration
Résumés, synthèses, schémas, tableaux
Savoir restituer ses connaissances
Exposition
Choix des mots / vocabulaire
Structure de la phrase
Différence consignes orale & écrites
Exercisation
Consignes complexes
:warning: à la maison vs école
Bcp d'enfants en difficulté
Crée des fossés
-> Décrochage, échec
Langage familier vs langage d'apprentissage
Différence /e/ :speaking_head_in_silhouette:
et
d'apprendre en FR
Corporel
Attitudes en classe vs attitudes en famille
! Sens des activités
Si relation /e/ tâche et objectif -> pas claire pour prof
Alors pas claire pour l'élève
Les enjeux des activités
Positif :heavy_plus_sign:
Donner conscience de l'objectif
Le POURQUOI et le POUR QUOI?
Négatif :heavy_minus_sign:
Faire sans explication
Faire sans comprendre le sens
Elèves en difficultés
Réussir vs comprendre
Ecole :black_circle:
vs Famille :black_medium_square:
A travailler à l'école