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ASPECTOS A EVALUAR EN UN ESTUDIANTE CON TEA - Coggle Diagram

- - - - Interacción social
      - Comunicaciòn
      - Habilidades motoras
      - Funcionamiento intelectual
      - Habilidades de autoestima y vida independiente
      - Alteraciones sensoperceptivas
      - Conducta
- - - - Aplicación individual y dura de 60 a 90 minuto
      - Edad: 1 a 78 meses
      - Evalúa: cognición, comunicación y lenguaje, motricidad fina y gruesa, desarrollo socioemocional y conducta adaptativa y autocuidado.
      - Utiliza 3 metodologìas
      - Escala Leiter internacional Gale H.Roid y Lucy J.Miller
        
        Escala efectiva para medir la inteligencia de forma precisa sin componentes culturales
        
        Medición en las áreas de Visualización, Razonamiento, Atención y Memoria
        
        Edad: de 2 a 20 años
        
        El material es manipulativo, colorido
  - - - 2da etapa evalúa 14 áreas
        
        Comprensión verbal, viso espacial, razonamiento fluido, memoria de trabajo, velocidad de procesamiento, comprensión verbal, viso espacial, razonamiento fluido, memoria de trabajo, velocidad de procesamiento, adquisición de vocabulario, no verbal, capacidad general y competencia cognitiva.
      - 1ra etapa evalúa 9 áreas
        
        Comprensión verbal, visoespacial, memoria de trabajo, comprensión verbal, visoespacial, memoria de trabajo, adquisición de vocabulario, no verbal y capacidad general.
    - - Edad: 6 años y 16 años/11 meses.
      - Ofrece información sobre la capacidad intelectual general del niño
      - Comprensión verbal, viso espacial. Razonamiento fluido, memoria de trabajo y velocidad de procesamiento
      - Comprensión verbal, viso espacial, razonamiento fluido, memoria de trabajo y velocidad de procesamiento.
      - Razonamiento cuantitativo, memoria de trabajo auditiva, no verbal, capacidad general y competencia cognitiva
      - WAIS-IV Escala de Inteligencia de Wechsler para Adultos-IV
        
        Edad: entre 16 y los 94 años
        
        La evaluación de 4 grandes áreas: comprensión verbal, razonamiento perceptivo, memoria de trabajo y velocidad de procesamiento.
- - - - Edad: de 3 a 6 años
      - Es una prueba que permite una detección rápida del desarrollo del Lenguaje Oral.
      - Evalúa las áreas: léxico/semántica, fonología, sintaxis y pragmática.
      - BLOC. Batería del Lenguaje Objetivo y Criterial
        
        Edad: de 5 a 14 años
        
        Desarrolla instrumentos que proporcionan criterios de referencia de lenguaje e identifican reglas específicas
        lingüísticas, repertorios y estrategias de intervención en el diagnóstico y seguimiento.
        
        Se compone de 19 bloques que se agrupan en 4 módulos genéricos (Morfología, Sintaxis, Semántica y Pragmática)
- - - - Test de conducta adaptativa
      - Mide el nivel de las personas en relación a destrezas básicas para desenvolverse con independencia en su entorno
      - Se estructura en cuatro escalas: Destrezas Sociales y Comunicativas, de la Vida Personal, de Vida en la Comunidad, Motoras.
      - Incluye una prueba de problemas de conducta