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Lectura 3: modelos de la evaluación psicológica, Regina Palomino Arlette…
Lectura 3: modelos de la evaluación psicológica
Proceso de evaluación: generalidades.
Principales características
Implica un proceso de toma de decisiones para llegar a la solución de un problema evaluativo.
Requiere la formulación y contratación de hipótesis.
Se puede constatar que la evaluación se realiza en función de 4 agrupaciones o categorías:
Selección
Orientación
Tratamiento o cambio
Diagnóstico
El número de etapas que plantean diversos autores depende de los objetivos de la prueba.
Descriptivo - Predictivo
Contrastación
Formulación de hipótesis y deducción de enunciados contestables.
Formulación de hipótesis: con base en las observaciones realizadas y su ajuste a los conocimientos generales y específicos, consiste en establecer hipótesis, formulando lo que podríamos llamar una "teoría sobre el caso".
Comunicación de resultados.
Primera recogida de información
Establecer las condiciones históricas y actuales pertinentes al caso.
Especificar demanda y fijar objetivos sobre el caso.
Interventivo - Valorativo
Síntesis conceptual
El evaluado debe tener en cuenta los siguientes grupos variables
1. El/los comportamiento/s objeto de estudio
Se entiende por conducta tanto lo que hace un sujeto como lo que piensa, siente o experimenta.
3 modalidades
Conducta motora
Conducta cognitiva
Conducta psicofisiológica
2. Condiciones personales
3. Condiciones ambientales pasadas
4. Condiciones ambientales actuales
Allison Estrada, Arlette Niño y Regina Palomino.
Condiciones Biológicas
La importancia de la psicología es el comportamiento y no lo biológico. El psicólogo debe de estas preparado para identificar en qué casos se requerirá la intervención de otro especialista en el momento de complementar con evaluaciones biológicas.
Es necesario recabar datos sobre las condiciones que en el pasado han podido influir o determinar la evolución y desarrollo del sujeto como sobre aquellas que en la actualidad pueden estar involucradas en la explicación del comportamiento objeto de estudio.
PREGUNTA:
¿Quién se encarga de saber que la persona que aplicó la evaluación está siguiendo los "pasos" o "fases" que están estipulados?
Alternativas polémicas
3 alternativas
Lo idefráfico vs lo nomotético
Idiográfico
: tienen como objetivo el hallazgo de los principios generales aplicables a los fenómenos objeto de estudio
Nomotético
: se dedican al estudio de los fenómenos individuales.
Los principios generales de la psicología (nomotético) son los que nos permiten formular hipótesis en relación con nuestro caso, pero nuestro objetivo práctico (idiográfico) está en la evaluación de ese sujeto concreto.
Lo cualitativo vs lo cuantitativo
Cualitativo
: se trata de realizar un análisis global y comprehensivo del sujeto en examen.
Cuantitativo
: se exige la medición de las respuestas del sujeto ante situaciones estandarizadas, así como que su elaboración sea mecánica.
La evaluación tradicional vs la evaluación conductual
Evaluación conductual
: establece hipótesis causales que constrasta y valora mediante técnicas experimentales.
Evaluación tradicional
: se pretende predecir o/y pseudo explicar la conducta en base a disposiciones, necesidades, rasgos, factores, entidades nosológicas.
01: Condiciones biológicas históricas
Son potencialmente responsables en los repertorios básicos de conducta.
E1: Condiciones ambientales históricas
Responsables del aprendizaje y constitución de la personalidad.
RBC: Repertorios básicos de conducta
Entendidos como complejas constelaciones de conducta, emocionales instauradas a través del aprendizaje acumulativo-jerárquico y que se formulan como vía para definir operativamente la personalidad o cualquier otra variable estable.
02: Condiciones biológicas actuales
Que pudieran afectar, en el presente, a los ya aprendidos repertorios básicos de conducta.
E2: Condiciones ambientales actuales
Que pueden estar provocando, controlando o manteniendo las conductas objeto de estudio.
03: Condiciones biológicas actuales
Que puedan interferir en la recepción de las condiciones ambientales actuales.
C: Variables conductuales objeto de estudio
Se han revisado los más importantes conceptos relativos a la evaluación psicológica tratando de establecer las diferencias y semejanzas entre ellos.
También se han establecido y descrito los hitos históricos más importantes que han permitido perfilar distintos modelos, métodos y técnicas de la evaluación.
Regina Palomino
Arlette Niño
Allison Estrada
15/02/2022