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EL CURRÍCULO, grecia y roma, educacion-antigua-grecia, platón y…
EL CURRÍCULO
ORÍGENES
Edad Antigua
Las primeras bases curriculares surgen en Roma y Grecia.
Se buscaba una educación que respondiera a las necesidades e intereses de cada cultura.
Pensadores influyentes: Platón, Aristóteles,etc.
Edad Media
El método educativo implantado fue el escolástico.
Se generaron grandes avances educativos a partir del establecimiento de planes de estudio.
Principales representantes: Juan Escoto, Tomás de Aquino, Alberto Magno.
Edad Moderna
Se ocasiona una nueva visión del mundo, en el que se cambia de una mirada teocéntrica a una antropocéntrica.
Intensificación de prácticas pedagógicas populares
Representantes: Tomás Moro, Erasmo de Rotterdam, Luis Vives, etc.
Edad Contemporánea
La Revolución francesa es punto de referencia para el desarrollo de las distintas estructuras sociales.
Se presentaron avances en cuanto al diseño y desarrollo de los currículos, por medio de la influencia de los modelos pedagógicos.
Principal representante: Tyler Ralph, puesto que ubicó los cinco componentes esenciales del currículo: objetivos, contenidos, organización, actividades de aprendizaje y evaluación.
CARACTERÍSTICAS
Estructura del currículo
Refiere a considerar los principios de amplitud, coherencia, continuidad y equilibrio.
Concepciones de aprendizaje
Se fundamenta en un modelo pedagógico, concepto, o supuestos pedagógicos por lo que se formula una propuesta educativa.
Modelos curricualres
Un modelo curricular hace énfasis a una estructura conceptual, que involucra acciones, objetivos, recursos, operaciones, contenidos, metodologías, procedimientos, etc.
Flexibilidad
Posibilidad de adaptar todo el espectro de posibilidades de enseñanza y aprendizaje, a las condiciones culturales, sociales, biológicas y económicas de los actores educativos de manera propositiva.
Inclusivo y consultivo
Son procesos participativos y democráticos, en donde los actores educativos son escuchados y tenidos en cuenta en la elaboración de una propuesta educativa.
Planificado y sistemático
Organiza y sistematiza para el presente y futuro.
TIPOS DE CURRÍCULO
Oficial
Orienta a los docentes y administradores para planificar, ejecutar y evaluar los procesos educativos
Real
Se adapta al contexto en el que se realiza el proceso educativo.
Oculto
Son normas que no son reconocidas por administrativos y docentes de las escuelas, pero tienen un impacto significativo.
Nulo
Habla de las disciplinas, valores y principios que no están en otros currículos.
Extracurricular
Mejora las necesidades del alumno, al incluir a los profesores, padres y autoridades fuera de la escuela o adicionales a las obras de clase.
Operativo
Se aplica todos los días dentro de una clase, a partir de unos criterios y objetivos planteados.
PROSPECTIVA CURRICULAR
Los currículos intensifican los espacios TIC en el aula de clase.
Se profundiza en la psiquis de los estudiantes.
Mayores consensos para el desarrollo de los currículos entre los gobiernos y los actores educativos.
Amplios desarrollos lúdicos.
Fortalecimiento de la armonía escolar a través de los valores.
José David Hernández Pérez
