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EDUCACION INCLUSIVA - Coggle Diagram

- - - - Formación en educación inclusiva para todos los docentes
        
        Formación en educación inclusiva para todos los docentes
        
        Cultura y valores que promuevan la inclusión
        
        Sistemas organizativos que promuevan la inclusión..
        
        Flexibilidad en la gestión de recursos que promuevan
        la inclusión
        
        Políticas que promuevan la inclusión
        
        4 more items...
        
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        En cuuanto a la gestión de recursos (Kaprova y Bauer2009), exponen que existe una Garantía y coordinación de las financiaciones regionales y
        nacionales. (Pg20)
        
        En conclusión (Kaprova y Bauer2009) hacen alución a "Un enfoque descentralizado a la hora de administrar recursos." (Pg20)
        
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        Teniendo en cuenta la organización, (Kaprova y Bauer2009) citan el gran "número de servicios
        profesionales, enfoques y metodologías" (Pg 20)
        
        .La precariedad es tomada en cuenta, cuando (Kaprova y Bauer2009) afirman que "Estos sistemas de apoyo responderá con flexibilidad a la diversidad de necesidades de la propia gestión" (Pg19)
        
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        Incluye a todos los implicados: al alumnado, su familia, profesorado y el equipo directivo, así como al personal educativo municipal (Pg19)
        
        La inclusión educativa promulga ciertos apartados y (Kaprova y Bauer2009) los especifican "ofreciendo igualdad y oportunidades
        educativas para todo el alumnado". (Pg19)
        
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        Dentro del marco de educativo (Kaprova y Bauer2009) resaltan la importancia de "promover la participación en educación inclusiva garantizando la calidad de la oferta educativa" (Pg15)
        
        el alumnado que está en riesgo de exclusión de las
        oportunidades educativas, lo que conlleva el fracaso escolar (Pg16)
        
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        Aclarando que (Kaprova y Bauer2009) analizan que el "plano internacional con impacto en la educación inclusiva se reflejan en las Directrices sobre políticas de inclusión en la educación "(2009) de UNESCO (Pg12)
        
        Según los parámetros y garantías se evidencia que (Kaprova y Bauer2009), re refieren a "Todos los países europeos han ratificado la Declaración de Salamanca y Marco de Acción para las necesidades educativas especiales" (1994) (Pg13)
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