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Evaluación Educativa, Caracterización de la evaluación, Las técnicas…

- - - - Normativa: Relación existente entre el desempeño del estudiante con el rendimiento del grupo.
      - Criterial: Los criterios de evaluación han sido determinados previamente
  - - - Interna: Proceso interno hecho por los mismos docentes.
      - Externa: Evaluado o evaluador provienen de otras instituciones
    - - Heteroevaluación: La que normalmente realiza el docente al evaluar a sus estudiantes, o cuando la realiza un agente distinto del grupo.
        Autoevaluación:El estudiante evalúa su propio rendimiento.
        Coevaluación: Es una evaluación mutua, donde evaluadores y evaluados intercambian papeles alternativamente y el docente controla el resultado final.
- - - - Las clases se centran en analizar, razonar, argumentar, criticar y persuadir. Los exámenes no condicionan o dirigen el aprendizaje.
      - La evaluación debe centrarse en lo que los estudiantes saben y son capaces de hacer. El examen como instrumento bien utilizado cumple funciones educativamente válidas.
      - Evaluación al servicio del aprendizaje
        
        Una buena enseñanza hace un buen aprendizaje y una buena estrategia hace una excelente evaluación.
    - - Las técnicas de evaluación son los procedimientos que utiliza el docente para recoger información acerca de las producciones y evidencias creadas por el estudiante.
        
        Las técnicas responden al ¿cómo se evaluará?
        
        Desempeño de los estudiantes
        
        Instrumento: ¿Con qué se evalúa?
        
        Preguntas sobre procedimiento
        
        Cuaderno de los estudiantes
        
        Organizadores gráficos
        
        Análisis de desempeño
        
        Instrumento: ¿Con qué se evalúa?
        
        Portafolios
        
        Rúbricas
        
        Escalas de estimación
        
        Lista de cotejo
        
        Interrogatorio
        
        Instrumento: ¿Con qué se evalúa?
        
        Tipos textuales: debates y ensayos
        
        Tipos orales y escritos: pruebas escritas
        
        La observación
        
        Instrumento: ¿Con qué se evalúa?
        
        Guía de Observación
        
        Escala de actitudes
        
        Diario de clases
        
        Registro anecdótico
        
        Diario de trabajo
- - - - Función formativa: Debe analizarse la pertinencia de la intervención de los estudiantes y, cuando no está siendo adecuada, comunicarlo inmediatamente.
      - Función sumativa: La participación del estudiante debe tener valor a efectos de evaluación en el resultado final.
    - - Función diagnóstica
        
        Evaluar los condicionamientos de los participantes en la formación, tanto su motivación y expectativas, como sus conocimientos previos y habilidades, y su disponibilidad del equipo técnico necesario
      - Función sumativa
        
        Favorece un seguimiento personalizado y adaptado a los participantes y permite diversificar los itinerarios formativos.
      - Función integradora
        
        Comprende la totalidad de la formación: los objetivos, la metodología, los materiales empleados, los actores implicados (profesionales y estudiantes) y el entorno en el que se ha desarrollado la formación
    - - La evaluación está expresamente orientada a adaptar e integrar un producto formativo genérico a un particular contexto de aprendizaje.
- - - - El proceso en el que se va desarrollando el aprendizaje.
      - Los resultados de aprendizaje.
    - - Cuando se tenga una claridad válida para la recolección de datos, un claro ejemplo de esto es cuando se finaliza una destreza (en el caso de una evaluación formativa) o cuando se finaliza un estándar (en el caso de una evaluación sumativa)
        
        Evaluación Sumativa
        
        Evaluación Formativa
        
        Evaluación Diagnóstica
    - - Para tener un panorama real del proceso de la enseñanza, este mismo se articula con el AVA para que se tenga una regulación online que permita identificar las fortalezas y los puntos a mejorar.