Humanismo en la educación para el desarrollo sostenible
La educación esencial para el desarrollo sostenible
La Educación para el Desarrollo Sostenible (EDS) exige métodos participativos de enseñanza- aprendizaje
La educación representa la base del desarrollo sostenible de una nación en sus tres dimensiones:
Dimensión social
Dimensión ambiental
Dimensión económica
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Plan para implementar la EDS en toda la institución
Proyectos colaborativos
Campañas
El/la alumno/a debe ser capaz de evaluar e implementar acciones a nivel personal para combatir el hambre y promover la agricultura sostenible
Organizar excursiones y visitas a lugares donde se practique la agricultura sostenible
Experimentos con tecnologías de energía renovable
El/la alumno/a es capaz de crear conciencia sobre la importancia de la EDS
Beneficios de implementar en la educación el desarrollo sostenible
Empoderar a las personas para que asuman su responsabilidad frente a las generaciones presentes y futuras y contribuyan activamente a la transformación de la sociedad
Fomentar a las empresas a que cumplan con las legislaciones vigentes en temas ambientales y que busquen adquirir materiales de gran calidad y poco impacto ecológico
Humanismo en el Desarrollo Sostenible
Ideología del hombre
Fija el objetivo en las necesidades humanas
Entre las necesidades básicas que el desarrollo sostenible considera que deben tener todos los seres humanos se encuentra, el acceso a alimento, agua, energía y el derecho a un empleo
Busca la conservación y mejora de los recursos
El desarrollo sostenible asegura un mejor reparto de los recursos con una gestión más eficaz de los mismos, así como un consumo más responsable. Utilización de energías y tecnologías cada vez más limpias en los procesos productivos, cuyo desarrollo se debe basar en una mayor atención a los factores medioambientales
Ser capaz de dilucidar los problemas y sus posibles consecuencias catastróficas basándose en señales y disponer los medios contra ellas es la primera tarea de la Humanidad
La fuerza del desarrollo y del progreso ha generado un movimiento centrífugo que ha separado al hombre de su esencia y le ha hecho olvidar que una parte de su ser no es más que agua, carne y huesos, barro mortal llamado a diluirse entre tierra, piedra y raíces
El hombre acepta que no es dueño del mundo y se reconoce parte integrante de un ciclo biológico en el que le toca vivir un tiempo limitado
Agenda 2030
En noviembre de 2019, la 4ta reunión de la conferencia General de la UNESCO aprobó un nuevo marco mundial sobre la EDS titulado “La educación para el desarrollo sostenible: hacia la consecución de los ODS” o “La EDS para el 2030”
Se solicitó un decenio de acción y resultados en favor del desarrollo sostenible. Estas acciones están en tres niveles: mundial local y por parte de cada persona
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La EDS apunta a desarrollar competencias que empoderen a los individuos para reflexionar sobre sus propias acciones, tomando en cuenta sus efectos sociales, culturales, económicos y ambientales actuales y futuros desde una perspectiva local y mundial;
Objetivos del desarrollo sostenible son 17 objetivos
Fin de la pobreza
Hambre cero
Educación de calidad
Salud y Bienestar
Para 2030, garantizar que todos los alumnos adquieran los conocimientos teóricos y prácticos necesarios para promover el desarrollo sostenible, entre otras cosas mediante la educación