Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
ผลการจัดการเรียนรู้ตามแนวนักคิดสร้างสรรค์ร่วมกับเทคนิคการสอนแบบระดมสมองที่…
ผลการจัดการเรียนรู้ตามแนวนักคิดสร้างสรรค์ร่วมกับเทคนิคการสอนแบบระดมสมองที่มีต่อ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสุขศึกษาและความคิดสร้างสรรค์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6
โรงเรียนองค์การบริหารส่วนจังหวัดเชียงราย
6241338027 นาย สุธีร์รัตน์ พุทธวงค์ สาขา สุขศึกษาและพลศึกษา
คำถามวิจัย
การจัดการเรียนรู้ตามแนวนักคิดสร้างสรรค์ร่วมกับเทคนิคการสอนแบบระดมสมองจะส่งผล ต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสุขศึกษาและความคิดสร้างสรรค์ของนักเรียนประถมศึกษาได้หรือไม่ มากน้อยเพียงใด
ความเป็นมาและความสำคัญ
สิ่งที่ควรจะเป็น คือ ผู้เรียนควรมีความคิด วิเคราะห์ สังเคราะห์ อย่างสร้างสรรค์ในการเรียนวิชาสุขศึกษา อย่างอิสระสามารถคิดและถามคำถามแก่ครูผู้สอนหากมีข้อสงสัย อาทิเช่น ถามคำถามเกี่ยวกับปัญหายาเสพติด
จากสภาพปัญหาการศึกษาไทยในอดีตเน้นให้ความสำคัญกับการท่องจำและผู้เรียนไม่ได้รับ การฝึกฝนทักษะการคิดอย่างมีเหตุผล การวัดและประเมินผลก็มุ่งเน้นความรู้ความจำมากกว่าการคิดวิเคราะห์ คิดสังเคราะห์คิดสร้างสรรค์ จึงทำให้ผู้เรียนไม่มีอิสระในการคิด ส่งผลให้ไม่ค่อยมีความสุข ในการเรียนรู้ ไม่มีทักษะในการประยุกต์ความรู้ไปใช้แก้ปัญหา ตลอดจนไม่ค่อยมีความคิดริเริ่ม สร้างสรรค์นับเป็นปัญหาที่รุนแรงต่อการศึกษาไทยเป็นอย่างมาก
จัดกระบวนการเรียนการสอนที่ส่งเสริมให้ผู้เรียนมีทักษะการคิด วิเคราะห์อย่างสร้างสรรค์คิดอย่างมีระบบให้สอดคล้องกับหลักสูตรแกนกลางร่วมกับการจัดการเรียนในศตววรษที่ 21 เพื่อให้เกิดการพัฒนาที่ดีขึ้นในด้านการเรียน
ดังนั้น ผู้วิจัยจึงสนใจที่จะศึกษาผลการจัดการเรียนรู้วิชาสุขศึกษาตามแนวนักคิดสร้างสรรค์ร่วมกับเทคนิคการสอนแบบระดมสมองที่มีต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและความคิด สร้างสรรค์ของนักเรียนประถมศึกษา เพื่อส่งเสริมให้นักเรียนได้มีการเข้าร่วมและมีการเสนอความ คิดเห็นของตนเองในสถานการณ์ที่เป็นส่วนรวมและยังเป็นการสนับสนุนทางด้านความคิดสร้างสรรค์
-
วัตถุประสงค์งานวิจัย
- เปรียบเทียบค่าเฉลี่ยของคะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและความคิดสร้างสรรค์ก่อนและหลังการทดลองของนักเรียนกลุ่มทดลองที่ได้รับการจัดการเรียนรู้วิชาสุขศึกษาตามแนวนักคิด สร้างสรรค์ร่วมกับเทคนิคการสอนแบบระดมสมองและนักเรียนกลุ่มควบคุมที่ได้รับการจัดการเรียนรู้ สุขศึกษาแบบปกติ
- เปรียบเทียบค่าเฉลี่ยของคะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและความคิดสร้างสรรค์หลังการทดลองของนักเรียนกลุ่มทดลองที่ได้รับการจัดการเรียนรู้วิชาสุขศึกษาตามแนวนักคิดสร้างสรรค์ ร่วมกับเทคนิคการสอนแบบระดมสมองและนักเรียนกลุ่มควบคุมที่ได้รับการจัดการเรียนรู้สุขศึกษา แบบปกติ
ประโยชน์ที่ได้รับ
-
-
การนำไปใช้
เป็นแนวทางสำหรับครูผู้สอนในการจัดการเรียนรู้วิชาสุขศึกษาตามแนวนักคิดสร้างสรรค์ร่วมกับเทคนิคการสอนแบบระดมสมองที่มีต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและความคิดสร้างสรรค์ของ นักเรียนประถมศึกษาปีที่ 6
-
ตัวอย่างในการวิจัย
ขั้นที่ 1 ศึกษาข้อมูลที่เกี่ยวข้อง กำหนดกลุ่มเป้าหมาย คือนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 และสร้างเครื่องมือการวิจัย
ขั้นที่ 2 ขั้นทดลอง โดยแบ่งผู้เรียนเป็น 2 กลุ่ม โดยเก็บข้อมูล กลุ่มที่ใช้การเรียนแบบการระดมสมองแบบสร้างสรรค์ และกลุ่มที่จัดการเรียนการสอนแบบปกติ
-
-
-